语文人教版八年级下册《岳 阳 楼 记》第三课时.pptVIP

《岳阳楼记》第三课时;1.理清作者的写作思路;一.写作缘由; 文章通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的或喜或悲感情，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。; 3.“微斯人”的“斯人”指什么人？; 本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。 ;课堂练习;3.下列句中加点词语意思相同的一项是（ ） A.此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状 B.予观夫巴陵胜状 高处不胜冷 C.在洞庭一湖 而或长烟一空 D.感极而悲者矣 渔歌互答，此乐何极 4.下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A.刻唐贤今人诗赋于其上 骈死于槽枥之间 B.不以物喜，不以己悲 全石以为底 C.前人之述备矣 当余之从师也 D.然则何时而乐耶 鸣之而不能通其意;5．下列对选文内容的理解不正确的一项是(　　) A.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。 B.“微斯人，吾谁与归”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。 C.选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。 D.选文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。 ;6.对课文理解赏析不正确的一项是（ ）（3分） A．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。 B．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。 C．作者感情随景而变，由乐而忧。 D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连 忘返。 ;7.下列说法不正确的一项是（ ） Ａ.选文第2段中“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。 Ｂ.选文第2段中的“览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。 Ｃ.选文第3、4段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“喜”和“悲”的情感。 Ｄ.选文写“暗景”用语雄浑浓郁，状“明景”用词清丽明快。 ?;9．下面对课文分析有误的一项是（ ） A．课文《岳阳搂记》选自范仲淹的《范文正公集》。 B．文段“进”指的是“居庙堂之高”，“退”指的是“处江湖之远”。 C．作者在文段中虽未谈及自己，但隐含着他与滕子京都不属于“不以物喜，不以已悲”一类的人。 D．范仲淹在友人重修岳阳楼之际，作此文借以表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。