原核生物与原生生物.doc

PAGE 30 一年級　 自然與生活科技領域 　教學活動設計 設計人： 教學節數：共一節 教學 起訖日期 單元名稱 4?2原核生物與原生生物 能力指標 2-4-2-2 由植物生理、動物生理以及生殖、遺傳與基因，了解生命體的共同性及生物的多樣性。 7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康、食、衣、住、行)時，依科學知識來做決定。 7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知識和方法去分析判斷。 重大議題 人權教育 資訊教育 環境教育 教 學 準 備 各種微生物的圖片或影片 月 日 節 教 學 重 點 一 原核生物與原生生物 學 習 目 標 1. 了解微生物的特徵與種類。 2. 能區分原核與真核生物細胞構造上的差異。 3. 了解原生生物中三大類的區別：原生動物、藻類、原生菌類。 2. 知道微生物對人類的影響。 教 學 指 導 要 點 教學 時間 教學資源 評量 重點 1.針對課文所介紹原核生物界與原生生物界的生物，作簡單的區分認識。 2.說明原核生物不具有細胞核，是比較接近原始生命形態的生物。 3.講述細菌分為球菌、桿菌和螺旋菌，是依照外型分類的，並不是系統分類的區分方法。 4.說明原核生物多樣的生存範圍、分類，以及對人類的影響。 5.說明原生生物的分類準則，目前將原生生物分成三大類。 (1)第一類是以攝食其他生物或是生物碎片的原生動物，這類生物在二界分法（動物界、植物界）時，歸在動物界。 (2)第二類是原本歸為原生植物，這類生物現在也稱為藻類。由於原生植物具有細胞壁並能行光合作用，所以在二界分法中歸為植物。 (3)第三類是原生菌類，例如黏菌。由於黏菌無法行光合作用，而又能以孢子繁殖，所以以往放入真菌類中討論。 （第一節結束） 15’ 5’ 5’ 10’ 10’ 各種微生物的圖片 能比較原生生物與原核生物