紫藤萝瀑布(2016新人教七下语文).pptVIP

　　 等闲识得藤萝花， 万紫千红萌萌哒。 作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。 主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。 宗璞一家，在文革中深受迫害，多年来，“焦虑和悲痛”、“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，产生了“精神上宁静和生的喜悦”，由花自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 写作背景 读一读 迸溅（ ）伫立( ) 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 盘虬卧龙（ ） 挑逗( ) 伶仃（ ） bèng jīn qióng qiú tiǎo Zhù língdīng 1.迸溅： 2.伶仃: 3.挑逗： 4.忍俊不禁： 5.仙露琼浆： 6.盘虬卧龙： 字词过关 向外溅出或喷射。 孤独，没有依靠。 逗引，招惹。 忍不住笑。 形容鲜美的酒。 回旋地绕像卧着的龙。 朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，不读错字，不加字、漏字，注意感情。 比一比 议一议 看课文，思考文章的层次结构? 议一议 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝？ 作者如何从花色、花形两个方面描写盛开的紫藤萝？ ⑴色： ⑵形： 一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅 上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见 其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串 挨着一串，一朵接着一朵。 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 思考：文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用? 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。 用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 托物言志、借景抒情、对比、类比、 （写作手法） 面对着紫藤萝瀑布，作者的感情发生了怎样的变化？ 原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。 等闲识得藤萝花， 花谢花开情绪佳。 。 作者回顾花和人的命运，悟到了什么？ “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。 作者由花的蓬勃生机感悟到“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，我们应该怎样理解这句话？ 遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。 “我抚摸了一下那小小的紫色的花舱……组成了万花灿烂的流动的瀑布”这句话有什么深刻含义？ 这句话表面描写万花灿烂组成流动的瀑布，实际上象征了新的历史时期开始，亿万中国人民焕发出旺盛的生命力，投身到社会主义现代化建设的洪流中去。只有每一个中国人都奋发有为，中华复兴才能功成名就。 等闲识得藤萝花， 祖国发展真像她。 。 在这淡紫色的芳香中，“我”为什么不觉加快了脚步？ 说明作者从花中得到感悟，心中的悲痛和焦虑化为精神的宁静、生的喜悦和前进的动力，感悟到生命的永恒，同时受到花的感染而激励自己奋发进取，有所作为。 整体感知： 本文围绕紫藤萝写景抒情，由______花、 ______花、 ______花三部分层层深入，表达主题。看花部分又按花______、花______、花______依次写来，越写越见花的活泼热闹，生机勃勃。（每空填一字） 看 忆 悟 瀑 穗 朵 焦虑悲痛 宁静喜悦 振作向前 感情线索： 请先仔细观察你所喜欢的某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟。 写一写 联想体验 以上景物供选择。 松树 菊花 荷花 梅花 等闲识得藤萝花， 一班学生顶呱呱。 。 生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。 * *