法国中学研究性学习0的实践与启示.PDFVIP

6 3 Vol. 6, No. 3 200 3 Journal of Schooling Studies March. 200 / 0 金家新 兰 英 : 有指导的研究性学习在基础教育阶段的开展能够发挥学生的自主性, 让学生自主 择和确立研究课题, 自主策划和开展研究活动, 自主评价调控和反思研究过程, 自主表达和 交流研究成果能够改变旧的学习方式和培养人才模式, 从而使学生适应知识经济信息社会 的需要, 并用 一种开放多元主动的思维方式应对飞速发展的社会法国普通高中进行的 TPE 学习模式为我们提供了借鉴与参考 : 法国; 中学; TPE; 探析 : G40- 05 . 3 : A : 1005- 2232( 200 ) 03- 0018- 04 , / 0 , / 0, / 0, , 1