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PAGE PAGE 1 第六团队新教师张骏个人成长培训计划 培训教师：张 骏郊区桃苑中学 指导教师： 王海青 --郊区西南舁中学 一、新教师情况分析： 初识张骏老师是在一次区组织的教研活动中。一堆老师中一些陌生面孔里便有他。一个很精神略有些稚气的小伙。 张骏，25岁， 2014年毕业于晋中学院，化学专业。我是一个有爱心，有责任心，热爱学生，热爱教育事业的年轻人。 一个有朝气，充满信心的年轻人。 但是，行进在希望的征途中同样和所有初登讲台的老师一样，困惑接踵而来，不免有些茫然。这是正常的，也是现实的。 张骏老师的几个问题具有个别和普遍的辨证。可以窥见他是位用心的老师。 其之症结，可概括为以下两个方面： （一）课堂教学方面： 教与学的困惑 如何教？如何学？老生常谈的问题。亦是不断更新的问题。师生的同一性在于都向好的努力。而矛盾是必然的。化解矛盾的主动权掌握在老师手中。 （二）教育教学管理工作方面： 1 对于教学中一些偶发性事件不知如何处理，束手无策； 2 对于所任学科教育规律，教育思想之特殊性有些模糊。（这可能与他专业有关） 3 对于创新思想及教育理论的学习不够，不能与实践很好的结合。 二、培训预计目标 1 熟悉和掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念； 2 掌握教育教学工作基本方法和技能； 3 掌握一定的管理和教育学生和组织班级活动的基本能力。 三、具体措施 1