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网络教学的质量保障系统 网络教学的质量保障系统 基本理论基础 特 点 类 别 对 象 评价者与评价对象关系图 要素——量化——对学习者 要素——量化——对教师 要素——量化——对教学内容 要素——量化——对系统 要素——非量化——对学习者 要素——非量化——对教师 要素——非量化——对教学内容 要素——非量化——对系统 过 程 网络教学质量保障系统的技术方案 系统特色 系统简介 系统简介——指标体系生成系统 系统简介——数据采集系统 系统简介——评定反馈系统 致谢 功能——指标体系生成系统 功能——数据采集系统 功能——数据分析系统 功能——评定反馈系统 * * 张京彬 刘宝艳 Zhangjingbin@263.net boyenliu@263.net 2001.5.20 基本理论基础 特点 类别 对象 要素 过程 一、网络教学评价 二、网络教学质量保障系统的技术方案 1、建构主义理论 2、教育测量与教育统计学 3、教育评价学 提供目标与决策方面的指导 提供方法上的指导 网络教学评价 1、能对智能教学，基于网络特色的教学策略等运用效果进行有效的评价； 2、评价对象多样化; 3、重视形成性评价和过程性评价; 4、缩短了评价的周期，减轻评价者的劳动; 5、降低了评价的技术要求和费用. 网络教学评价 1、配置性评价 2、形成性评价 3、总结性评价 网络