网络时代大学生养模式的改变.pptVIP

网络时代大学生培养模式的改变;1当前高校专业课程设置未能及时跟上时代变化、课程内容老化。信息时代的飞速发展、已经使得科学知识的“半衰期”在逐渐缩短，据调查显示，高校所开设的相当多的专业未能及时顺应时代调整，例如，很多高校开设了会计学专业，而每年都有大量的会计学专业同学找不到工作，但市场又缺乏高端会计人才。低水平专业重复开设既浪费教育资源又未能有效满足社会需求。课程内容不能及时反映当今科技理论研究的最新成果和最新发展方向，普遍缺少充分调动大学生的想象力和创造力的素材和理论。;2.灌输式的教学方法在当今大学生课堂上仍然大行其道。在教学方法上，注入式、填鸭式的教学方法仍然相当普遍，一方面是部分教师缺少相关教学方法，另一方面是由于扩招后课堂上本科生数量太多，无法采用启发式、讨论式的教学方法开展教学。学生的积极性很难调动起来。限制了培养学生的思维能力、表达能力和创新潜能。 ;3 .课堂和实验室几乎是高校人才培养的全部渠道。在我国的大部分高校，课堂和实验室几乎是当代大学生接受教育的全部渠道。这些使得大学生的兴趣和好奇心一点点被消磨。;4.高校的学业评价方式仍然以考试为主。大学生们经过了“千军万马宁过独木桥”的激烈竞争来到大学。却发现众多课程的评价方式仍然是闭卷考试，死记硬背仍然是大学生对付考试的主要办法。简单划一的评价不能反映出学生的真实全面的水平和能力。虽然开展多样化的评价方式已经提了很多年