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浅议新形势下高等职业院校学生思政教育 摘要：高校学生思政教育工作一直被视为高校工作的瓶 颈。如何创新学生思政教育模式，积极探索适应时代要求的 高校学生思政教育模式为社会培养和输送更多合格的人才， 成为当务之急。本文结合我院学生思政教育工作实际，对新 形势下高等职业院校学生思政教育工作进行浅析。 关键词：学生思政教育工作自我教育专业化管理 当前，我国经济社会的快速发展对高技能人才的培养提 出了更高的要求。我院作为国家示范性高等职业院校，如何 创新学生思政教育模式，做改革的模范、发展的模范和管理 的模范，为社会培养和输送更多合格的人才，是我们的当务 之急，必须引起高度重视。 一、充分认识高职院校学生思政教育工作的现状及其特 殊性 现如今的高等职业教育处在中等教育与大学本科教育 的层次之间，学生思政教育工作有其较为特殊的现状。 首先，它不同于中等教育，从生源的年龄结构上来看， 大多数的学生已经进入18岁成人期，像中等教育一样采取 全日制的跟班管理显然不符合实际。刚刚进成人期的学生 们，往往有较强的独立欲望，比较自我，不能完全接受全日 制的管理。如果采取这样的管理模式，会使他们有种挫败感 而产生对学校的管理体制的叛逆，很可能会使学校学生思政 教育工作陷入被动。适当的给学生一定的空间，才能更好的 激发他们潜能，发掘他们的才华。所以说，高等职业院校的 学生思政教育是不能按照中等教育的模式来管