六年级下册语文同步练习- 16 鲁滨孙漂流记∣人教新课标（有答案）.docxVIP

《鲁滨孙漂流记》同步练习 基础知识达标 读一读，写一写。 忧郁 寂寞 北纬 斫痕 日晷 脱离 抵御 愁闷 二、把下面词语填充完整。 闻（ ）（ ）闻郑（ ）其（ ）（ ）足安（ ）重见（ ）（ ）[来源:学科网] 与世（ ）（ ）不（ ）之（ ）（ ）可思（ ）用之（ ）（ ） 三、用直线把有关联的内容连起来。? 丹麦????????笛福?????????《凡卡》? 俄国????????安徒生????????《卖火柴的小女孩》?????? 英国????????契诃夫????????《鲁滨孙漂流记》 [来源:学科网ZXXK] 四、课文回放。 1、精彩片段采用（ ）来描写“我”（ ），细腻地（ ）描写，是（ ）。 2、《鲁滨孙漂流记》精彩片段可以分两大段，第一段写（ ）；第二段写（ ）。[来源:Z+xx+k.Com] 3、本文讲了鲁滨孙在荒岛上生活了二十多年，最终回到英国的事。了他（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的优良品质。 课后能力提升 [来源:学科网] 五、分析“精彩片段”重点句段。 1、现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。 __________________________________________________________________________ 2、总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。 __________________________________________________________________________ 3、我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4、鲁滨孙列出的“好处”与“坏处”对照表，给他带来了什么？ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5、设想有一天你在野外迷了路，辨别方向：利用________、利用_______、利用________、利用__________等办法。  参考答案 基础知识达标 一、略。 二、闻所未闻郑重其事知足安命重见天日[来源:学科网] 与世隔绝不毛之地不可思议用之不尽 三、丹麦????????笛福?????????《凡卡》? 俄国????????安徒生????????《卖火柴的小女孩》?????? 英国????????契诃夫????????《鲁滨孙漂流记》 四、1、第一人称、遇难后的遭遇、心理活动、小说的真实性增强。 2、生活状态，困难重重。理性思考，乐观向上。 3、不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存。 课后能力提升 五、1、鲁滨孙除了面对吃穿住的困难，还有孤寂和绝望。 2、鲁滨孙分析现状，心存希望和感激，是他知足安命思想的集中体现。 3、在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿，而鲁滨孙这样说，是他极度寂寞的表现。因为人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，反映出鲁滨孙的孤独和无奈。 4、首先，这个对照表给鲁滨孙带来了勇气，他发现情况虽然很糟糕，但是自己还是幸运的，还没有完全处于绝境；其次，这也使鲁滨孙能够知足安命，不再抱怨眼前的一切，接受现实，积极乐观??谋求生存；再