听附标准答案一集合与常用逻辑用语.docxVIP

全品高考复习方案　数学(理科) BS eq \b\lc\(\a\vs4\al\co1(教师详解)) 第一单元　集合与常用逻辑用语 1．编写意图 高考对集合和常用逻辑用语的要求不高，集合主要是一种基本语言和数学表达工具，常用逻辑用语主要是数学学习和思维的工具． 编写中注意到以下几个问题：(1)考虑到该部分在高考试题中的考查特点和难度，加强了对基础知识、基本方法的讲解和练习题的训练力度，控制了选题的难度；(2)从近几年高考来看，涉及该部分内容的信息迁移题是高考的一个热点话题，因此适当加入了类似的题目；(3)考虑到该部分内容是第一轮初始阶段复习的知识，因此在选题时尽量避免选用综合性强、思维难度大的题目． 2．教学建议 高考对该部分内容的要求不高，教师在引导学生复习该部分时，切忌对各层次知识点随意拔高，习题一味求深、求广、求难． 教学时，注意到如下几个问题：(1)集合主要是强调其工具性和应用性，解集合问题时，要引导学生充分利用Venn图或数轴来帮助解题．(2)对“命题的逆命题、否命题与逆否命题”只要求做一般性了解，重点关注必要条件、充分条件、充要条件．(3)对逻辑联结词“或”“且”“非”的含义，只要求通过数学实例加以了解，帮助学生正确地表述相关的数学内容．(4)对于量词，重在理解它们的含义，不要追求它们的形式化定义，在复习中，应通过对具体实例的探究，加强学生对于含有一个量词的命题的否定的理解．(5)常用逻辑用语理论性强，重在注意引导学生提高逻辑思维能力和判断问题的能力，在使用常用逻辑用语的过程中，体会运用常用逻辑用语表述数学内容的准确性、简洁性，避免对逻辑用语的机械记忆和抽象解释． 3．课时安排 本单元共3讲、一个小题自测卷，每讲建议1课时完成，小题自测卷1课时讲评，本单元大约共需4课时． 第1讲　集合 考试说明1.集合的含义与表示：(1)了解集合的含义、元素与集合的属于关系；(2)能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题． 2．集合间的基本关系：(1)理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集；(2)在具体情境中，了解全集与空集的含义． 3．集合的基本运算：(1)理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集；(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集；(3)能使用韦恩(Venn)图表达集合的关系及运算． 考情分析 考点 考查方向 考例 考查热度 集合的概念 求集合中元素的个数 2012课标全国卷1 ★☆☆ 集合间的 基本关系 集合间的包含关系、根据关系求参数等 ★☆☆ 集合的运算 交、并、补运算，其中集合以不等式解集为主 2016全国卷Ⅰ1， 2016全国卷Ⅱ2， 2016全国卷Ⅲ1， 2015全国卷Ⅱ1， 2014新课标全国卷Ⅰ1， 2014新课标全国卷Ⅱ1 ★★★ 真题再现 ■ [2016－2011]课标全国真题再现 1．[2016·全国卷Ⅱ] 已知集合A＝{1，2，3}，B＝{x|(x＋1)(x－2)0，x∈Z}，则A∪B＝() A．{1} B．{1，2} C．{0，1，2，3} D．{－1，0，1，2，3} [解析]C∵B＝{x|(x＋1)(x－2)0，x∈Z}＝{x|－1x2，x∈Z}，∴B＝{0，1}，∴A∪B＝{0，1，2，3}． 2.[2016·全国卷Ⅰ] 设集合A＝{x|x2－4x＋30}，B＝{x|2x－30}，则A∩B＝() A．（－3，－eq \f(3,2)） B．（－3，eq \f(3,2)） C．（1，eq \f(3,2)） D.（eq \f(3,2)，3） [解析]D集合A＝(1，3)，B＝（eq \f(3,2)，＋∞），所以A∩B＝（eq \f(3,2)，3）. 3．[2016·全国卷Ⅲ] 设集合S＝{x|(x－2)(x－3)≥0}，T＝{x|x0}，则S∩T＝() A．[2，3] B．(－∞，2]∪[3，＋∞) C．[3，＋∞) D．(0，2]∪[3，＋∞) [解析]D∵S＝{x|x≥3或x≤2}，∴S∩T＝{x|0x≤2或x≥3}． 4．[2015·全国卷Ⅱ] 已知集合A＝{－2，－1，0，1，2}，B＝{x|(x－1)(x＋2)0}，则A∩B＝() A．{－1，0}B．{0，1} C．{－1，0，1}D．{0，1，2} [解析]A因为B＝{x|－2x1}，所以A∩B＝{－1，0}，故选A. 5．[2014·新课标全国卷Ⅰ]已知集合A＝{x|x2－2x－3≥0}，B＝{x|－2≤x2}，则A∩B＝() A．[－2，－1] B．[－1，2) C．[－1，1] D．[1，2) [解析]A集合A＝(－∞，－1]∪[3，＋∞)，所以A∩B＝[－2，－1]． 6．[2014·新课标全国卷Ⅱ] 设集合M＝{0，1，2}，N＝{x