语文人教版八年级下册浪之歌教学设计.docVIP

《浪之歌》教学设计 教学目标： 1、读课文，感受诗歌般的语言美，进而感受诗歌的形象美、节奏美、抒情美。 2、通过了解纪伯伦的生平，感受海浪的形象，理解诗人复杂的感情。 教学重点： 1、歌的语言特色。 2、知人论事的阅读方法。 教学难点： 结合作者的生平经历，理解文章的深刻意蕴。 教学过程： 一、导入 在黎巴嫩诗人纪伯伦的笔下，万物皆有生命，有灵气，有个性，浪花在汹涌歌唱，雨滴是天空的精灵，今天，我们一起走进《浪之歌》，相信一个个优美的文字定会敲打你的心灵。 二、朗读课文，理解文意。 海浪爱着谁？爱得怎么样？ 明确：海浪爱着海岸。爱得炽热、深沉、执着。 “清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟”，海浪也许会说：“执子之手，与子偕老”。 “傍晚，我把爱恋的悼词歌吟”，海浪也许会祝祷爱人健康、平安。 “潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他脚下。”海浪也许会说“相见时难别亦难”，“拜倒在爱人的石榴裙下”。 “彻夜不眠让我形容憔悴。”海浪也许会说：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。 海浪还爱谁？ 明确：美人鱼、有情人、礁石、人，美女丽人。 3、朗读课文，读出爱深情切。 三、再读课文，深入理解。 1、海岸爱海浪吗？爱得怎么样？ 明确：海岸也爱海浪，爱得心酸、痛苦、苦涩。 “于是他把我紧紧搂抱在怀中”，“ 于是他将我亲吻”。但礁石并不爱海浪。“曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不