语文人教版八年级下册送东阳马生序(第二课时)ptt课件.pptVIP

送东阳马生序 宋濂 整体感知 宋濂是如何总结自己的学习生涯的？ 俗话说“学生苦，苦学生”，文中作者“苦”表现在哪几个方面？他又是如何对待的？ 合作探究（小组讨论，代表发言） 苦 1、求书之苦 2、求师之苦 3、求学之苦 文眼：盖余之勤且艰若此 解决办法： 美好品德： 结果： “家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录……天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”…… 一、求书之苦 手勤，借了书便“手自笔录”，“弗之怠”。 信。计日以还……录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书 二、求师之苦 解决办法： 美好品德： 结果： 既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 嘴勤“援疑质理……俟其欣悦，则又请焉。”  恭。 故余虽愚，卒获有所闻。 三、求学之苦 解决办法： 美好品德： 1、环境恶劣“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。……久而乃和。” 腿勤。 坚忍。 解决办法： 美好品德： 2、衣食之苦寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 修心。“略无慕艳意,以中有足乐者，不知