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浅谈农村学校体育课堂教学有效性 中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328 (2012) 10-000-02 摘 要 本文研究的是农村学校体育课堂教学有效性的 问题。文章首先分析了体育教学有效性的概念和内容，并在 此基础之上进一步阐述了农村学校体育课堂教学有效性的 基本内容，最后又从课前准备、任课教师的执教能力、教学 评价体系以及因地制宜、因材施教四个方面提出了提高农村 学校体育课堂教学有效性的对策和建议，希望能够对农村学 校体育课堂教学活动的开展有所启发和帮助。 关键词体育教学有效性农村基本内容对策建议 有效教学是近些年来教育领域的热点问题之一。而随着 学校体育教学改革的不断深入，体育课堂教学的有效性也逐 渐引起了越来越多的人的关注。如何才能够让学校体育课堂 教学更加有效，采用什么样的策略才能真正提高学校体育课 堂教学的有效性等问题也成为了各级各类学校的体育工作 者所关心的重要问题。这种情况在农村学校中也不例外，如 何提髙农村学校体育课堂教学的有效性同样也是当今教育 领域的重要课题之一。鉴于此，本文就对农村学校体育课堂 教学有效性的问题进行了简要的探索与分析，希望能够对农 村学校体育教学质量和教学水平的提升能够有所帮助。 一、 学校体育课堂教学有效性的概念和内涵 然而，实际上体育课堂教学的有效性还是一个发展中的 概念，其内涵仍处在一个不断丰富完善的过程中。传统