语文人教版八年级下册6 雪（教学设计）.docVIP

知识与能力： １．反复朗读，读懂《雪》的文字，了解写作年代、背景，理解内容。 ２．品析文中作者所描写的两幅雪景图，理解作者在描写中所寄寓的情感。 过程与方法： １．理解对比写法，体会文章寓意。 ２．品味文中精练传神的语言，背诵有关段落。 情感态度与价值观： 理解作者借写雪所寄托的对美好生活的追求和对现实的勇猛抗争精神。 １．理解文章表达的思想感情。 ２．品味语言。 １．理解对比写法，体会文章寓意。 ２．理解文章语言的深层意义。 二课时 一、导入 （教师播放音乐《我爱你，塞北的雪》）一曲《我爱你，塞北的雪》似乎把我们带到了白雪皑皑、冰天雪地的北国，塞北的雪如诗如画，心地纯洁，默默奉献，给人美的享受。对于雪，不同的人在不同的时代，不同的地方，不同的心情，感想也不一样，今天我们共同学习1925年鲁迅先生写的著名散文诗《雪》，全面回味一番他为我们营造的“雪世界”，体味其表达的情感吧！ 二、了解背景 《雪》写于1925年1月18日，那时鲁迅先生生活在北洋军阀段祺瑞统治下的北京。他在1924年12月30日的日记中写道：“雨雪……下午霁，夜复雪”；第二天日记又载：“大风吹雪盈空际”。鲁迅以此为契机，创作了这篇充满诗情画意的散文诗《雪》。 三、检测预习 １给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。　 学生查字典，教师明确：qìnɡ、lián、zhuó、shuò、褪、冽 ２ 鲁迅原名　　　，中国现代文