浅谈如何提高高职理工科专业课程仿真教学质量.docxVIP

浅谈如何提高高职理工科专业课程仿真 教学质量 买买提江?马木提 阿斯耶姆?肖开提 陈涛 新疆交通职业技术学院 摘要： 仿真教学不光是一种新的教学方式，它是一种将理论知识与实践相结合的新教 学手段，更是未来信息化教育的根本基础。现在高职院校很多专业课程的实验和 实践对应的教学环境中得到了广泛地应用。作为一种新的教学方法，教师在高职 教学课程使用过程中存在一些问题，并这些问题某种程度上抑制了教学质量的 提高。通过系统的分析了仿真教学优缺点，通过调研的方式总结了专业课程教学 过程屮影响仿真教学质量的基本问题，并提出存在问题的解决方法。 关键词： 仿真教学(模拟教学)；高职专业课程;课程改革;职业教育; 前言 仿真教学，是利用实物或电脑创设各种虚拟环境来模拟真实环境，并根据真实 环境中实际操作情况在虚拟的环境中进行操作、验证、设计、运行等的教学方式 in。曾经有教育心理学家对采用仿真教学和传统教学进行的比较试验结果表明: 仿真教学模式下，学牛可以记忆约70%的内容，而传统的“教师讲，学牛听” 教学模式下，学生只能记忆约30%的内容[2-3] o 一、仿真教学的优缺点 仿真教学是具有概括作用的教育方法，学生在虚拟环境中，可以充分调动自己 的感觉，视觉和创新思维，从而很大地程度上提高了学习效果与效率。作为一个 新教学手段，仿真教学具有如下优缺点： 仿真教学优点 节约投入成本，占用面积少，小投