北京化工大学艺术硕士专业学位授权点自我评价报告.PDFVIP

附件1： 北京化工大学艺术硕士专业学位授权点自我评估报告 参评点名称：艺术硕士专业学位 专业领域名称：艺术设计 一、授权点简介 1.本单位的历史沿革与发展现状 北京化工大学机电工程学院于2005 年招收工业设计本科生， 2009 年更名为产品设计专业，开始艺术类招生。2014 年获艺术硕士 专业学位授权点，2015 年开始招生。本学位点结合北京化工大学在 化工、材料、机电等学科的优势，开展艺术设计领域的专业创作及研 究，形成了师资力量雄厚、培养体系完善、教学资源完备的艺术硕士 专业学位授权点。 2. 国家对产品设计专业领域人才的需求分析和发展前景 当前，我国正处在重要转型期，“中国制造”正向“中国创造” 迈进，急需高层次复合型设计人才。本学位点的建设依托此背景，为 本领域提供素养全面的设计创新者和管理者。 二、培养特色和定位 本学位点的建设符合国家设计行业发展，依托学科优势，强调学 科交叉，形成“艺工结合”的培养特色，培养具有综合创新和工程实践 能力的复合型设计人才。 1 1.专业方向特色 本学位点以产品设计应用研究为主要方向，结合学校优势学科， 开展产品设计应用研究、公共艺术创作研究、展览与展示设计应用研 究方向的实践研究，针对性地培养设计专业人才。 2. 培养模式 构建了“双主线+双融合”特色的培养模式。 双主线：艺术设计主线——艺术设计核心课程，企业横向课题， 校外专业实践；工程实践主线——工程实训项目，企业导师联合培养， 材料工艺创新。 双融合：研究与实践融合，本土与国际融合。形成了以艺术设计 为主体，工程实践和国际交流为支撑的“一体两翼”的综合培养模式。 3. 方式特色 采用工作室与双导师负责制，实施研究与实践相结合的培养方式。 工作室制：结合学校优势学科、导师研究方向，设立工作室。 双导师负责制：校内导师负责创新方法和设计理论的培养，校外 导师负责工程实践和企业课题的指导。 4. 专业人才培养特色 跨文化、跨地域培养。积极开展国际交流，与国外高校进行联合 培养；在国内，多省建立专业实践基地。 5.与国家和区域发展的适配度情况 我校研发的装备在国内外领先，但外观及人机意识薄弱，导致产 品竞争力差。本学位点培养“艺工结合”的设计人才，为中国制造 2 2025 产品设计做出贡献。 三、师资队伍 1.专业领域师资的结构和梯队情况 由校骨干教师19 人和企业资深设计师5 人共同组成，其中具有 正高级职称的教师3 人。 团队成员具有良好的学科素质和丰富的实践经验，师资结构合理， 梯队状况良好。 2.专业教师、教学、展演等方面的主要成果 专业教师编著高校教材45 部，学术专著28 部，发表论文280 篇， 参加国内外设计比赛获得奖项80 余项，国际国内专业展览50 余次。 四、人才培养 1.所开设专业领域生源质量与选拔办法 生源质量逐年提高，吸引了中国美术学院、西北工业大学等知名 院校的毕业生报考。 招生采取初试和复试结合的形式。初试科目设置外语、政治、专 业知识和技能四门科目；复试采取笔试与面试相结合的形式。 2.所开设专业领域课程设置、课程教学 专业领域课程设置：实行学分制。专业实践作为必修占8 个学分， 成绩计入GPA 。课程总学分不低于20 学分，学位课学分不低于16 学分。学术交流活动，学生必须参加学术讲座10 次以上，参加全国 竞赛不少于1 次，在学期间必须保证不少于1 年的专业实践。 课程教学：组织基础理论教学，使学生了解、掌握学科前沿的理 3 论和方法；组织专业课教学，使学生掌握专业设计技能、程序与方法； 由校内导师组或企业导师组指导学生进行专题训练、实践教学，使学 生掌握设计方法和设计工具；邀请国内外业内专家来我校开展学术报 告、开办工作坊等活动，进行辅助教学。 3.所开设专业领域实践技能的培养与展示 定期举办作业汇报展、企业实践成果汇报展。毕业前，举办毕业 作品展，把作品参展当做学生申请学位答辩的必备条件。 4.实践基地的建设和使用 本学位点设有陶艺室、计算机辅助设计实验室、产品设计实验室、 数字媒体实验室、展示中心等。在多家