《废墟的召唤》教案设计.docVIP

7A版优质实用文档 PAGE 1 PAGE 3 7A版优质实用文档 《废墟的召唤》教学设计 辽宁省锦州市第八中学刘丹 　　一、设计说明 《废墟的召唤》是本单元第三篇课文，也是继《家》之后第二篇精读课文。此时，学生对议论性散文的特点已经有了初步的感知。这篇课文是作者在历史的遗迹面前发出的饱含赤子之情的深沉呼唤，表现了作者忧天下之忧的爱国情怀，内容较前两篇课文稍深一些。学习这篇文章应使学生在课文内容的启迪下，观察生活，认识历史，养成思考和分析的习惯，提高对文字的感悟能力，提高思想认识水平。学习从具体事物入手，抒写情怀，阐发议论，并且掌握此类散文的表现手法。 学习这篇文章，宜采用朗读、质疑讨论、合作探究等教学方式。 二、教学目标 1.识记、理解和积累文中的生字、生词。 2.整体感知，理清作品的行文脉络。 3.学习本文融情于景的写作特点。 4.体会文章字里行间流露的历史责任感和崇高的使命感。 三、教学过程 （一）导入新课 （用多媒体放映圆明园废墟图片资料） 一百多年前的一个秋天，北京西郊的天空被一片熊熊大火映得通红，一座被誉为“万园之园”的皇家园林在这场大火中付之一炬。一百多年后的今天，当我们重新翻开这段沉重的历史，陡然发现，虽然那些残垣断壁已成陈迹，但我们的思绪却依然沸腾。因为，这片废墟在国人的心中已经不仅仅是废墟……今天，让我们来共同学习散文《废墟的召唤》。 （二）文学常识及写作