写作-四川新津中学.PPTVIP

“二诊”语文科分析会 四川省新津中学 谭 戎 关于高中议论文序列化写作教学的 思考和建议 四川省新津中学 谭 戎 、高中议论文教学的现状 无序 低效 （一）教师忽视写作本源 1.忽略目标定位的思考，教学实施缺乏系统整合。 无奈 困惑 目标定位有两个问题： 一是目标序列化的思考 二是目标中对人整体发展对思考 “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” ——《语文课程标准》 新人教版高中语文必修教材最新目录 必修三 多思善想 学习选取立论的角度 学会宽容 学习选择和使用论据 善待生命 学习论证 爱的奉献 学习议论中的记叙 必修四 解读时间 学习横向展开议论 发现幸福 学习纵向展开议论 确立自信 学习反驳 善于思辨 学习辩证分析 必修五 缘事析理 学习写得深刻 讴歌亲情 学习写得充实 锤炼思想 学习写得有文采 注重创新 学习写得新颖 过于功利化 2.忽略学生的积累，使作文成为无本之木 素材、生活、思想、素养 （二）学生现状：写作学习效率低下 1.缺乏写作兴趣,害怕写作 2.缺乏相关积累，写作乏力 3.缺乏真实表达的习惯，作文假大空 4 。 4、缺乏必要的写作技巧 （三）高考要求 近年高考作文示例： 思辨色彩 思维品质 生命气息 二、关于提高议论文教学实效性的建议 （一）从本源着手，提高学生的阅读素养、思维素养、写作素养 作文应试训练要以素养提升为前提 素养提升要以丰富学生的阅读为根本 二、关于提高议论文教学实效性的建议 读名著，读经典 1、“读”： 读时文（新闻评论） 读杂文 课标：“教学中，要重视养成学生阅读新闻与传记，关心社会生活、国内外大事的习惯，引导学生形成关注社会、关注生活及有影响的人物的意识，并在此过程不断培养学生对国家和社会的责任感，养成正确思考、评价社会现实、历史人物的能力，发展学生的思维敏捷性和深刻性。” 看视频，写感悟 读名著，做旁批、写书评 3、“写” 读时文，写时评，作比较 注重“读”与“写”的有机结合 2、“看” 看视频(阅读视频) （二）传授技巧，教给学生写作的方法 1、做好序列化训练的设计 第一讲——洞幽烛微，准确理解材料作文的题意 第二讲——清晰明白，准确表述作文的中心论点 第三讲——眉清目秀，用心打造议论文的分论点 第四讲——脉络分明，掌握议论文常见结构模式 第五讲——简约、精要，遵守议论文叙例的规则 第六讲——阐述分析，掌握议论文析例的诀窍 第七讲——有机结合，叙、析事例大练兵 第八讲——锦上添花，恰当使用理论论据 第九讲——出语惊人，精心打造作文的凤头 第十讲一一画龙点睛，用心构思作文的豹尾 第十一讲——妙笔生花，训练作文的文采 2、重视片断作文训练 短平快 （三）上好作文评讲课 2、用好学生的作文资源 1、确定评讲点 问题归类，了然于心 原生态展示，极具说服力 让课堂鲜活生成 印发优秀作文，学生自主点评 自主修改，重新写作 作文教学 是技巧的传授，更是生命的教育 只有充分着眼于培养人的全面优秀的人性，造就出精彩的人才、卓越的人格时，教育才有诗意。如果校园成了“猪的城邦”（苏格拉底语），“驯服工具”的制造厂，流氓痞子的化妆室，这有什么诗意？或者校园里只知道追逐分数，只知“经营关系”，只是“学习”谋生手段，这又有什么诗意？诗意在于生命之中，在于心灵之中，在于人格之中。那里拥有人的激情，拥有人的信念，拥有人的精彩。那里人才辈出，那里摆脱牛马似的教育和扼杀式的教育，那里才有教育的诗意。 ——刘再复 ? 教育是一首诗，不能仅仅只是教会学生面对考试，而应在教给学生方法和能力的同时，在他们心灵深处种下一棵向善、求真、崇美的树，为发展健康的人性奠下坚实的根基。 ? 阅读、思考、写作 ——给学生一