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浅谈手绘室内效果图表现技法教学实践 摘要：手绘是设计交流的一种表现手段，手绘表 现技法作为室内设计专业的核心课程之一，是今后从事本专 业工作的必备的技能之一。手绘表现技法课程的主要教学任 务是让学生系统地掌握多种手绘表现的方法，并通过手绘效 果图表现其设计理念及设计方案，它的教学目的是提升学生 的设计创意、表达和沟通水平，以满足社会对室内设计人才 的实际需求。 关键词：室内设计手绘表现技法培养能力 随着室内设计行业不断发展，室内设计手绘表现日益受 到设计师的重视和青睐，室内设计手绘的重要性早已被众多 的设计师所深知，它也是各大专院校环境艺术设计专业必修 的基本课程。手绘对于室内设计师是必不可少的视觉语 言，手绘主要培养室内设计师对室内、室外空间的设计能 力。熟练应用环境艺术设计表现形式，通过对透视比例、材 质、气氛、色彩心理、空间尺度等因素的融合，使设计师完 成从意到图的设计构思与设计时间的升华。 手绘效果图是设计构思的主要表现形式之一，设计师通 过手绘效果图与客户沟通设计方案。严格来讲，收回效果图 不仅是设计构思的一部分，而且是一种语言。学习手绘的目 的是通过对构图与透视技巧、空间表达、色彩关系等的表现 来忠实地表达设计意图与客户沟通。手绘表现图绘制所用工 具、材料的选择较大，表现手法灵活，风格效果也不同。设 计师可以通过手绘淋漓尽致地展现其所要表达的设计意图 与独具的个性特质。 手绘是设计交流的一种表现手段，手绘表现技法作为室 内设计专业的核心课程之一，是今后从事本专业工作的必备 的技能之一。手绘表现技法课程的主要教学任务是让学生系 统地掌握多种手绘表现的方法，并通过手绘效果图表现其设 计理念及设计方案，它的教学目的是提升学生的设计创意、 表达和沟通水平，以满足社会对室内设计人才的实际需求。 1手绘表现技法课程内容及教学方法 手绘表现技法内容包括钢笔画技法、水粉画、彩色铅笔 画、马克笔等技法的学习，根据市场的需求重点训练彩色铅 笔与马克笔技法的学习。在强化学生动手能力上下功夫。使 学生对单色画素描关系有一定的处理能力。使学生了解各种 表现技法的方法以及技法间的区别，同时熟练的掌握彩色铅 笔表现效果图的方法，在手绘表现技法课程教学中要围绕专 业目标的变化，整个教学可分三个阶段： 第一阶段：基础透视知识学习一一解决学生对各种空间 透视的表达和空间造型的把握；本阶段讲解透视知识，完成 了平行透视与成角透视的学习，通过一段时间的作业练习学 生对透视关系把握的较好，能够独立制作室内透视效果图。 第二阶段：单体临摹练习一一让学生感悟并加深对造型、结 构、色彩的印象，学习表现技法，提高表达能力；本阶段主 要是积累知识阶段，通过临摹来丰富学生的知识量，并完成 了钢笔技法、水粉技法、彩色铅笔技法、马克笔技法等的学 习。第三阶段：综合提高一一让学生掌握从灵感到创意、从 设计到制作的全过程。本阶段让学生独立完成效果图的黑白 表现和色彩搭配及室内配景的制作，让学生从室内透视效果 图比例、透视关系、色彩关系的把握到室内配饰的搭配都能 充分的运用所学的技法表达出自己的思维活动意识。 手绘表现技法是室内设计中的一种表现形式，除了运用 表现技法中的技法以外，现在最流行的是电脑喷绘，但要想 学好电脑喷绘效果图，就必需先学习表现技法中的基本的手 绘技法，具体如下：①在教学中，要鼓励学生大胆探索新的 方法，创造新的思路，提高学生的构思能力和表现能力，使 学生具有一定的想象能力。②在教学中，要培养学生的创新 思维能力、审美能力和表现能力，通过学生的练习和作业可 以看出学生的审美能力、创新思维能力和表现能力有了一定 的提高。③在教学中融入透视学原理，解决学生对室内透视 （透视的概念、平行透视、成角透视）、室内效果图的速写 技法（铅笔）、钢笔技法（针管笔）的运用。④在教学中运 用马克笔（彩色铅笔）技法的色彩表现来激发学生的兴趣。 通过学生的练习可以看出学生的审美能力、创新思维能力和 表现能力有了一定的提高，同时也达到了教学目的。 2手绘表现技法课程现存的不足 2. 1学生的绘画基础相对薄弱。学生从入学到学习室内 手绘表现技法课程只是经历过短期的绘画培训，培训内容多 为基础的绘画技巧，中高级的绘画要领鲜少涉及，这极大的 限制了学生绘画基础表现能力的形成。在绘画教学中，应从 色彩、素描和速写训练着手，重点强化此类学生的绘画基础 训练，使其绘画表达能力上一个层次。 2.2学生普遍不重视手绘表现形式。21世纪是网络信息 时代，计算机辅助教学已成为各专业领域广泛推崇的一种教 学形式。借助计算机或多媒体工具开展绘画训练已成为绘画 教学的主要趋势。与传统手绘形式相比，更多的学生倾向于 计算机作图。手绘是绘画界一种主流的艺术表现形式，是设 计师必备的一项基本素质。这种艺术表现形式