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浅议新课改背景下班主任角色定位 摘 要：在新课改背景下，新的教育理念、新的教学方式 正在逐步实施，传统教学关系正在发生深刻的变化，班主任 角色也被时代赋予了新的内涵、新的定位。笔者试图从班主 任的角色和班主任的角色意识出发，分析班主任角色意识的 缺失和班主任定位的误区，简要地阐述在新课改背景下如何 找准班主任的角色。 关键词：新课改 班主任 角色意识 角色定位 班主任的地位和作用 在教育部印发的《中小学班主任工作规定》中，明确指 出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主 要实施者，是中小学生健康成长的引领者。在中小学教育教 学活动中，班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是 中小学教师的重要职责，班主任工作的好坏是直接影响一个 班集体教学工作成效和学生健康成长的关键因素。 新课改背景下，班主任既是一个学校的骨干力量，也更 是一个班级的灵魂。班主任要关心爱护全体学生，平等对待 每一个学生，尊重学生人格；要采取多种方式与学生沟通， 有针对性地进行思想道德教育；要全面了解班级内每一个学 生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况；要作学生 求知的引路人，又要作学生前进的引导者，促进学生德智体 美全面发展。 班主任角色和班主任角色意识的内涵 班主任角色，是指班主任与在学校班级教学活动有关的 社会关系中所表现的一种身份并由此而规定的班主任行为 规范和行为模式的总和，是作为班主