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浅议精品视频公开课拍摄及制作 摘要文章通过对视频公开课技术各环节的逐一分析，对 拍摄与制作进行探讨。重点分析利用Adobe软件进行的后期 编辑，分享经验与不足，提出对视频公开课技术的思考。 关键词视频公开课拍摄技巧后期制作非线性 编辑 中图分类号：G424文献标识码：A 1公开课的背景与意义 随着时代发展与科学进步，教学视频经历了不同形式的 演变。近年以来，国际上也涌起一股开放教育资源的运动， 包括哈佛大学、耶鲁大学和斯坦福大学等在内的国际一流名 校纷纷推出如公正、幸福课等名师主讲的精品课程，引起如 潮好评。优质资源不仅仅由在校学生独享，它将担负起社会 的责任，突出“知识共享理念”，使更多的学习者受益。 因此，作为学校技术部门，必须同步跟进，为我校视频 公开课提供有力的技术保障。本文将通过对本校视频公开课 的实际拍摄与制作，与各位分享一些经验与教训。 2公开课拍 场地准备。在实际拍摄视频公开课时，光线问题 需要引起注意。课程录制必须考虑到色温统一，只留室内日 光灯作为照明光源。为保证足够照度，所有的室内灯光必须 开启。 同时要求录制现场光线充足、环境安静整洁，避免在镜 头中出现广告嫌疑或与课程无关的内容。 人员协调。首先是与教师的协调。可先和上课老 师聊聊录制流程。一方面帮助老师放松，克服面对镜头的紧 张与焦虑。同时也了解老师的上课安排，提前做好准备。 其次便是与上课同学的协调。提醒同学们注意以下事 项：关闭手机、课桌上不放与课程无关的东西，不在课内时 间喝水、精神面貌饱满等。 器材准备。根据课程内容及中心设备情况，拍摄 时使用松下P2高清摄像机。三机位作为主场景，全景，与 学生场景同时拍摄。主场景作为最重要的景别，记录课程大 部分的授课过程。全景作为交待镜头，同时作为对主场景的 备用镜头。学生场景捕捉同学上课状态，同时作为反打镜头。 其他注意事项。视频与音频合成也是需要关注的 一个重要问题。在多机位拍摄时，镜头需要切换才能最终输 入到一路视频信号中。这里可以简单分为两种切换方式。一 种为ENG的多机位后期切换，另一种为ESP的多机位现场切 换。受场地限制等因素，普通教室中安排ESP的难度较大。 而在拍摄的过程中，工作人员需对PPT的切换、教师严 重口误、不宜在视频中公开传播内容等突发情况进行记录， 以便后期编辑能迅速处理。 3公开课编辑 3. 1软硬件环境 随着科学技术的发展，非线性编辑对于硬件设备的门槛 不再高不可攀。以英特尔17酷睿二代处理器搭配8G内存已 经能够作为编辑精品视频公开课的硬件平台。软件方面，考 虑到公开课并不只有视频编辑，因此我们最终使用Adobe Creative Suite 5 Master (目前最新已到 CS6 版本)。 这套应用软件能够解决非线性编辑(Premiere)、视频特效 制作(After Effects)、图像编辑(Photoshop)等多方面 的问题。 3.2唱词 字幕文件与视频文件相互独立，字幕以.srt格式保存， 我们使用一款名为SrtEdit的srt字幕编辑软件。srtEdit 通过时间点来控制字幕时间位置，在导入视频文件后便可拍 唱词。 3.3文字处理 对于高标准的公开课视频来说，教师自己提供的PPT等 课件有些篇幅过长，有些图片模糊，而且演示文稿中的动画 不能简单用于视频中。 一般在Photoshop中对各元素的静态位置确定以后，再 导入After Effects等动画特效软件进行动态制作。在技 术方面，首先对课件PPT进行总体风格设计，贴切教师上课 主题，然后对课件上的文字重新安排，在教师口头讲到的部 分同步进行突出，并加入活跃静态文字的视频元素，此外对 于教师讲到的重要部分但他自己的课件中没有相关内容的 部分进行补充，突出课程知识性与整体感。 3.4课程包装 作为开门见山的第一印象，课程片头不但需要逻辑上的 内容呈现，还要在短短十秒内把学校信息，课程信息，教师 信息展现出来，同时不失艺术性。 我们在制作时以四个镜头来构成最基本的部分。四个镜 头分别为课程内容、教师上课镜头、学校信息和课程信息。 其中既有视觉元素又有文字信息，用一气呵成的配乐及用 after effects搭建的虚拟舞台作为贯穿，使得片头在视觉 效果与信息传递上达到很好的平衡。 3.5时间线编辑 后期编辑的主要部分就在这里。这部分在技术上没有太 大难度。但不同的工作流程会对后期编辑时间造成巨大的差 别。 首先，将拍摄记录卡中视频文件拷贝到电脑上，在本地 硬盘与Premiere项目面板中建立同样目录，以便统一管理, 提高工作效率。新建一个Premiere的项目文件，注意帧率、 分辨率、像素宽高比、场设置等参数与摄像机参数保持一致。 时间线上同步三轨视频，统一色温。 在PR CS5中，有一项多机位编辑的功能