语文人教版八年级下册让人物形象活起来.docxVIP

让人物形象活起来 沧州市海兴县香坊中学 曹会香 教学目标 1、学会选择典型事例，写出人物的品质与性格的写作方法； 2、进一步运用细节描写把人物让人物丰满起来。 教学重点 选择典型事例，突出人物特点 教学难点 运用细节描写把人物描写生动 教学方法 示范法、比较分析法、合作探究法 教学准备 多媒体课件 教学时间 一课时 教学过程： 一、情境导入法： 1、多媒体展示：看下面这一则寻人启事：我的母亲不幸于2015年3月16日走失，她的体貌特征是个子不高不矮，身材不胖不瘦，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，有知情者请拨打电话1234567，必有重谢！请问这个人能找着吗？为什么？ 明确：找人要抓住人物的特点，也就是她与众不同的地方。 二、探讨交流，明确目标 抓住特点后，我们该如何将特点展现在别人面前呢？师生就学过的知识进行分析归纳： 多媒体展示： 藤野先生 目睹耳闻——生活简朴添改讲义——认真负责纠正解剖图——严格要求 怀念藤野先生关心实习——热情诚恳了解裹脚——求实精神 我的母亲? 教我读书做人——教子有方的慈母 处理家庭矛盾——隐忍仁慈的后母 感谢母亲 对待族人伤害——刚气的寡母 师生共同探讨交流，得出结论：要想表现出人物的性格，必须借助于典型的事例。 教师指导：典型事例就是能充分反映人物的本质，具有代表性的例子。比如：表