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【技能训练4—5】 任选政治教材一框题进行课堂提问的训练。 要求：灵活运用上述提问方式，行之有效地设计问题。 参考资料：高二思想政治（上）《事物是变化发展的》。 next 参考建议（1）： 学习高二思想政治《事物是变化发展的》这一内容时，有一位教师采用引发式课堂提问的方法如下： 先出示席慕容的诗《漂泊的湖》，然后，让学生阅读材料并思考、猜想以下问题。什么是运动变化?“楼兰已毁”是什么性质的变化?繁华的楼兰为什么毁掉?它带给人们哪些哲学启示?在今天，人们能否再现楼兰昔日的繁华?为什么?等等。这样，学生就在品味、思索和分析中，发现问题，解决问题，顺利地进入新知识的学习。 教师在讲授高一《思想政治》“社会主义经济制度及其优越性”时，运用反诘式提问方法提问。在学生容易困惑的知识点上，有意识地提出与教材相反的问题引导学生思考：既然社会主义制度具有巨大的优越性，那么为什么我国还存在较多的腐败现象？为什么国有大中型企业普遍不景气？为什么世界上大多数国家都“选择”私有制？教师有益的启发，并加以正确的指导和提示，引起学生更深入的思索，从而主动探究知识。 参考建议（2）： back 五.板书的艺术及其技能训练 （一）板书艺术的作用 （二