语文人教版八年级下册《罗布泊，消逝的仙湖》教案 .docxVIP

《罗布泊，消逝的仙湖》教案 郑集镇实验中学 胡云安 ●教学目标 1、积累词语，掌握“萧瑟、和煦、吞噬、裸露”的读音、字形、词义。 2、了解报告文学的文体特征。体会课文语言的真实性、形象性、抒情性。 3、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。 4、培养学生的生态意识、环保意识、。 ●教学重点 1、理解造成生态环境破坏的深层原因，明确我们在西部开发中该吸取哪些教训。 2、了解报告文学的文体特征。体会课文语言的真实性、形象性、抒情性。 ●教学难点 1、品读课文，揣摩语言，体味其真实性、形象性、抒情性。 ●教学方法 1、合作探究法。2、体验法。 ●教具准备 多媒体、西北地区地图、相关图片。 ●课时安排 1课时 ●教学过程 一、前提诊测： 1、检查字词 萧瑟（ｘｉāｏ ｓè）：形容冷落、凄凉。 和煦（ｈé ｘù）：温暖。 干涸（ｈé）：（河道、池塘等）没有水。 吞噬（ｓｈì）：吞食；并吞。 裸露（ｌù）：没有东西遮盖。 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。 2、简介文体及作者：（报告文学） 二、出示目标（见上） 三、实施目标 1、导入 ： 2、学生初读课文，整体感知。 （1）、教师提问：同学们，课文哪些地方写了罗布泊，写了些什么？最后还写了什么？ 思考问题：（1）过去的罗布泊是什么样子?（2）现在的罗布泊又是什么样子? （3）罗布泊发