语文人教版八年级下册《海燕》导学课件.pptVIP

《海燕》学习设计 导入 学习目标 学习任务 识记字词 听“海燕”之歌 观“海燕”场景 抒“海燕”感悟 做“海燕”之人 兰州市第六十四中学 王沛 黑板报上的一条“词语别解”： 家长会——《今夜有暴风雨》 导 入 家长会 摧残的代名词， 为人们所厌恶。 遭惩罚 成绩差 暴风雨 词语别解 ： 导 入 可是，在苍茫的大海上，有一种黑色的精灵，不但不害怕暴风雨，而且却满怀豪情地渴望暴风雨、呼唤暴风雨的到来，这就是前苏联作家高尔基散文诗《海燕》写到的…… 导 入 返回 高尔基 返回 学习目标及任务 识记字词，丰富描述空中飞禽姿态的词汇。 把握爱憎，感知散文诗的抒情及主旨，有感情朗读。 理解诗中海燕等事物的象征意义。 联系现实生活表达阅读感悟，评价海燕现实意义。 明确学习目标 阅读活动 明确学习安排 听海燕之歌，感知诗情。 观海燕场景，理解象征。 抒海燕感悟，启迪成长。 1.在文中划出以下词语，并尝试写出近义词！ 苍茫 胆怯 翡翠 精灵 蜿蜒 （1）愤怒/震怒 （哪个怒气更大？） （2）叫喊/呻吟/歌唱/呼叫/大笑/号叫/吼叫/怒吼 /轰响 （哪个声音最响最大？） 苍茫——苍莽、辽阔、空旷、缈远、邈远、渺远 2.在文中划出以下词语，并比较以下两组词语轻重！ 识记字词 《海燕》又称《海燕之歌》，是 作家高尔基 年3