语文人教版八年级下册《己亥杂诗》教学设计.docVIP

《己亥杂诗》教学设计 大同市外国语学校 索莉 教学目标：? ????1、了解有关龚自珍的文学常识；背诵并默写本诗。? 在反复诵读的过程中，运用合作赏析的方法，理解诗的含意。 ?3、学习作者不畏惧挫折的坚强性格。 ?教学重点：了解有关龚自珍的文学常识；背诵并默写本诗。????????????????? ??教学难点：在反复诵读的过程中，运用合作赏析的方法，理解诗的含意。 教学方法：朗读、研讨。?????????????????????? 课型：新授课。? 课时数：1课时。? 教学过程：? 一、创设情境，导入新课：? ????《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。?二、细读品味：? 1、朗读《己亥杂诗》。?? 2、作者简介：龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。?? 3、赏析：此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别