浅议职业教育中变厌教为乐教自我调适.docxVIP

浅议职业教育中变厌教为乐教自我调适 摘要：在当前实现教育和谐、构建和谐社会的新形势下， 中等职业教育中教师厌教的现象却屡见不鲜。这种厌教情绪 的存在不但严重影响了教师的工作积极性和身心健康，而且 会加剧学生厌学的状况，最终还可能成为职业教育中的恶性 循环。如何消除教师的厌教情绪，本文从存在的厌教现象， 分析厌教情绪产生的根源，探寻厌教情绪的调适，提升工作 的幸福感。 关键词：现状分析；成因深究；探寻；自我调适 中图分类号：G712文献标识码：A文章编号:1812-2485 (2012) 12-033-003 近两年常听到身边老教师感叹：现在国家在职业教育 中投入的大量助学资金给那么多孩子提供了免费接受职业 教育的机会，可有多少孩子珍惜这样的免费学习机会，以前 上课有滋有味，那时学生爱学，现在学生大不如前，一个问 题问出来也没几个人回应，有些学生无论你说什么都不关 注，而且上课总有状况出现，少数学生无视老师的存在和教 育，在学生面前感觉没有尊严，进教室就头疼，现在做老师 真悲哀，课越上越没劲，算着日子盼退休吧”。年轻的教师 说：“充满激情地去上课却难以找到成就感，财政拨款发放 的绩效工资不到位，到手的工资达不到上缴个人所得税的标 准，房子和家很遥远，这样的日子过得让人很无语”。中职 老师的这类现象已不再是个别现象，当这种郁闷在内心纠结 得频繁和持久时，势必导致教师的失落感和无情、无