六年级下语文同步练习-螳螂捕蝉｜苏教版.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 2015年苏教版语文六年级下册3.3螳螂捕蝉练习卷 1．看拼音，写词语。 2．辨字组词。 曹（ ） 蝉（ ） 侍（ ） 遭（ ） 惮（ ） 恃（ ） 沾（ ） 拱（ ） 禀（ ） 帖（ ） 哄（ ） 凛（ ） 3．把下列八字成语补充完整。(15分) （1）螳螂捕蝉， 。 （2）鹬蚌相持， 。 （3）精诚所至， 。 （4）成事不足， 。 （5）鞠躬尽瘁， 。 4．给下面句子中加点的字选择恰当的解释。 死：①失去生命 ②不顾性命 ③固执，坚决 ④不活动，不灵活 （1）吴王已住下了死命令，怎么办呢？（ ） （2）吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他”。（ ） （3）这条沟多年没有人清理，曾经哗哗直流的水成了死水。（ ） （4）战士们个个满腔热血，希望同对岸的敌人决一死战。（ ） 5．在下面的括号内填上恰当的关联词语。 （1）攻打楚国（ ）取胜的希望很大，（ ）如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。 （2）（ ）吴王固执己见要攻打楚国，少年（ ）决定劝说他改变主意。 （3）（ ）吴王的决定是错误的，我们（ ）应该劝阻他。 （4）（ ）少年的话很有道理，（ ）吴王打消了攻打楚国的念头。 6．反问句和陈述句互换。 （1）既然吴王的决定是错误的，我们为什么不想办法劝阻呢？ （2）它们都一心想得到眼前的利益，没顾到自己身后正隐伏着祸患。 7．用下面的词语造句。 乘虚而入 不堪设想 8．读下面的话，完成填空。 少年说：“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!” （1）大臣们认为：吴国的眼前利益是 。吴国身后隐伏的祸患是 。 （2）侍卫少年通过“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，想告诉吴王：楚国就像 ，吴国就像 ，黄雀就是 。吴王听了，恍然大悟，他领悟到 。 侍卫少年的这种劝说妙在 。 9．根据课文内容填空。 本篇课文主要讲了一个少年利用 的故事，劝阻吴王 的念头的事。 10．课内语段阅读。 少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。” 吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？” 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！” 听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。 （1）《螳螂捕蝉》这个寓言故事演变成一句成语： ， 。 （2）蝉眼前的利益是 ，身后的祸患是 ；螳螂眼前的利益是 ，身后的祸患是 ；黄雀眼前的利益是 ，身后的祸患是 。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是 _， 。 （3）听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？