语文人教版八年级下册运用环境描写烘托人物心理.docVIP

《运用环境描写烘托人物心情》教学设计 科目：_语文 授课老师：廖静文 班别：初二（9）班 时间： 【教学设想】 教材分析：《运用环境描写烘托人物心情》重在让学生感受环境描写的妙处、明确环境描写对烘托人物心情的作用、学习运用环境描写烘托人物心情的方法。本课想通过指导学生在思考、模仿中学会运用环境描写烘托人物心情的一点技巧，为整篇文章增辉添色。 学情分析：八年级的学生虽然具备了一定的写作能力，但在写作时还不懂得穿插环境描写，还不擅长运用环境描写来烘托人物心情。在个别后进生的处理上，通过小组的相互合作，学生带动学生，来让所有的学生在课堂内达成所有的教学目标。 基本模式：“预—说—点—仿—评” 【教学目标】 (１）知识与技能： 1、感受环境描写的妙处 2、明确环境描写对烘托人物心情的作用 3、学习运用环境描写烘托人物心情的方法 （2）过程与方法： 1.在阅读、品析、模仿范文的过程中，明确环境描写对烘托人物心情作用，掌握环境描写的写作技巧，积累一些环境描写的方法。 2.通过指导与鉴赏他人的作品，巩固知识点，进一步提高写作水平。 （3）情感态度与价值观：通过作品展示、评价，培养学生的阅读能力、表达能力与模仿能力。 【教学重点】阅读、分析、鉴赏范文，指导学生概括出自己的体会，掌握写作方法。 【教学难点】把学到的环境描写运用到写作中，在评价与模仿中提高写作水平。 【教