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浅论并置理论对大学生词汇记忆之启示 【摘 要】对于每个英语学习者来说，运用恰当的英语词 汇进行书面或口语表达十分重要。因此，教师在对学生的培 养中，必须不断引导学生扩大词汇量，提高词汇的实际运用 能力，达到锻炼英语表达能力和强化思维发散能力同步进 行，相辅相成的目的。通过研究，发现并置理论对于上述目 的具有一定的指导意义。本文从分析并置理论的特点入手， 分析学生的联想性思维能力的过程，并通过一定实证研究， 最后总结了几种有效的词汇训练和记忆方法，能使词汇记忆 达到更为理想的效果。 【关键词】并置理论；词汇记忆；词汇联想训练 一、并置理论与单词记忆的联系 语义学是语言学的一个重要分支和研究方向，对研究言 语交际及语言教学十分重要。语义学中的“并置理论”的基 本观点为：某些词与另一些词之间是有联系的；这是一种 “相关的（或然的）”语义关系。从狭义来说，是研究词与 词之间的搭配关系。从广义来说，并置理论可以分成三大块: 语法并置、词汇并置和语义并置。并置使词语之间形成自然 且固定的搭配，作为使用该语言的全体人们长期共同遵守的 习惯表达法。在英语词汇教学中，通过联想几乎每个单词都 能扩展成数个其它单词，于是我们可以利用并置理论来启发 学生探寻词与词之间、短语与短语之间甚至句子与句子之间 的并置关系和具体用法。 二、大学英语词汇教学中存在的问题 在当前大学英语教学改革的背景下，在实际的教学