三年级上册语文一课一练－预习作业－第二单元｜语文S版（无答案）.docxVIP

5.七颗钻石 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:略。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:钻(　　)　　旱(　　)　　灾(　　) 泉(　　)　　滴(　　)　　端(　　) 朝(　　)　　银(　　)　　涌(　　) 多音字:钻(　　)石　　钻(　　)研 注意:“滴”的写法和笔顺。 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 凋谢　有气无力　焦渴　瞬间　清澈 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关“爱”的国学经典。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本文通过写　　　　的故事,说明　　　　。? 2.完成课后习题第二题:读下面的句子,注意加点的词语,体会句子所表达的意思。 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“教材习题答案”。 完成课后习题第三题:给下面的句子加上标点符号,再读一读。 点拨: 见“教材习题答案”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 6.倾斜的伞 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:略。 1.给下列生字注音。 生字:倾(　　)　　斜(　　)　　喜(　　) 便(　　)　　歪(　　)　　语(　　) 肩(　　)　　淋(　　)　　仍(　　) 珍(　　)　　惜(　　)　　护(　　) 注意:“喜”的写法和笔顺。 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 困惑　浑浊　珍惜　淅淅沥沥　充满 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关“我爱父母”的国学经典。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本课以“　　　　”为线索,将　　　　的爱和　　　　的爱这一“爱”的感情线连起来,让我们感受到　　　　的温馨。? 2.文章结尾说“我会永远珍惜它,爱护它”,作者“珍惜”和“爱护”的到底是什么呢? 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“重难讲解”。 结合课文内容,说说课文题目“倾斜的伞”包含了什么意思。 点拨: 见“教材习题答案”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 7.礼　物 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文,背诵课文。 点拨:略。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:压(　　)　　须(　　)　　拉(　　) 卧(　　)　　买(　　)　　盒(　　) 卖(　　)　　忧(　　)　　伤(　　) 多音字:缝(　　)补　缝(　　)隙 注意:“须”的写法和笔顺。 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 蹑手蹑脚　牺牲　郑重 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关《爱的教育》的知识。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本文讲述了　　　　,表现了西尔维娅姐弟俩的　　　　　,以及父母与子女　　　　　　　　。? 2.说说第①段中“蹑手蹑脚”这个词的作用。 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“文段分析”。 1.试着完成课后习题第二题:想一想:为什么第二天“我”看到颜料盒时“心里说不出是欢喜还是忧伤”? 2.思考:妈妈听了姐姐西尔维娅的话后,为什么会“流着泪微笑,半晌说不出话来”? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 2.疑惑:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 8.一串红璎珞 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:略。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:嫁(　　) 诱(　　) 泽(　　) 惶(　　) 恐(　　) 咽(　　) 唾(　　) 沫(　　) 谎(　　) 训(　　) 斥(　　) 坑(　　) 铲(　　) 多音字:咽(　　)喉　咽(　　)下 哽咽(　　) 注意:“沫”的写法和笔顺。 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 风风火火　玲珑剔透　觊觎　意犹未尽　勃然大怒　寝食难安 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关“诚信”的名言。 点拨: 见“学考拓展”。 1.课文通过讲述外祖母　　　　失而复得的故事,告诉我们:　　　　。? 2你觉得外祖母的做法好吗? 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“重难讲解”。 1.为什么外祖母要谢谢“我”替她保管红璎珞? 2.结合上下文,想一想“我”为什么不敢正视外祖母的目光。 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。?