六年级上册语文一课一练－预习作业－26.碧 螺 春 ｜冀教版（无答案）.docxVIP

26.碧 螺 春 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:捷(　　　　)　烫(　　　　) 腥(　　　　)　瓷(　　　　) 篓(　　　　)　煞(　　　　) 嘹(　　　　)　搓(　　　　) 捺(　　　　)　捻(　　　　) 撮(　　　　) 多音字:纤(　　　　)细　纤(　　　　)夫 煞(　　　　)白　煞(　　　　)风景 注意:“赢、霞”的写法和笔顺。 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 雅致　纤纤　翠绿欲滴　神采飞扬　回味无穷 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有趣的回文茶联。 点拨: 见“学考拓展”。 本课以生动的语言描述了久负盛名的碧螺春茶的　　 　、制作和　　 　三个生活场景,为我们展示了一幅幅鲜活的画面。在描绘碧螺春茶特有的色、香、　　　　、形的同时,赞美了劳动人民的勤劳与心灵手巧。? 点拨: 见“概括主题”。 1.试着完成课后作业第二题:作者把碧螺春的采摘、制作、品尝描绘得细致入微,美如画卷。请你想象文中所描绘的每一个画面,再为它们起一个合适的名字。 2.思考:第六自然段,从茶手的一系列动作中,你读出了什么?(批注在语文书空白处) 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 27.京　剧 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:陕(　　　　)　础(　　　　) 综(　　　　)　霸(　　　　) 烘(　　　　)　涯(　　　　) 徽(　　　　)　梆(　　　　) 乾(　　　　)　笙(　　　　) 谭(　　　　) 多音字:弯曲(　　　　)　　歌曲(　　　　) 注意:“融、烘”的写法和笔顺。 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 荟萃　卓越　韵味　流派　烘托 点拨: 见“字词详解析”。 1.搜集有关“京剧脸谱”的资料。 2. 搜集京剧的伴奏有关资料。 点拨: 1.见“相关知识”。 2.见“学考拓展”。 京剧的脸谱有哪些特点?(在文中画出相关句子) 点拨: 见“文段分析”。 1.试着完成课后作业第一题: 课文每个自然段分别介绍了京剧某方面的知识。朗读课文,用自己的话简单概括一下。 2.思考:为什么京剧会成为有代表性的大剧种?(批注在语文书空白处) 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 28.用奇谋孔明借箭 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:酬(　　　　)　诈(　　　　) 遂(　　　　)　丞(　　　　) 焉(　　　　)　慨(　　　　) 酌(　　　　)　擂(　　　　) 多音字:调(　　　　)兵遣将 风调(　　　　　)雨顺 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 幸勿推却　莫非　迟延　奈何　懊悔不已　神机妙算 点拨: 见“字词详解析”。 1.搜集有关《三国演义》的资料。 2.搜集有关诸葛亮的歇后语。 点拨: 1.见“相关知识”。 2.见“学考拓展”。 从哪里可以看出孔明不仅通晓军事,而且对自然气象也很了解?(在文中画出相关句子) 点拨: 见“文段分析”。 思考:文章开篇交代了什么?你从中读懂了什么?(批注在语文书空白处) 点拨: 见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 29.安塞腰鼓 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:粱(　　　　)　亢(　　　　) 瞳(　　　　)　羁(　　　　) 渺(　　　　)　栗(　　　　) 恬(　　　　)　缚(　　　　) 多音字:相似(　　　　)　　似(　　　　)乎 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 恬静　羁绊　蓦然　惊心动魄　叹为观止　戛然而止 点拨: 见“字词详解析”。 1.搜集有关“腰鼓”的资料。 2.搜集有关安塞腰鼓的相关资料。 点拨: 1.见“相关知识”。 2.见“学考拓展”。 本文运用了多种修辞,请找出文中的比喻句。(在文中画出相关句子) 点拨: 见“文段分析”。 1.试着完成课后作业第一题:反复读课文,结合下面的赏析,想象课文所描绘的画面。 2.思考:课文表达了作者怎样的情感?(批注在语文书空白处) 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 30.我和春联 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课