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浅谈如何应用多种途径优化小学数学教学 摘要：小学数学是学生数学教育的基础阶段，起到数学知 识的启蒙作用，引导学生熟练掌握数学基础知识，形成基本 技能，学会学习数学的方法，培养数学素养。因此，如何提 高课堂的教学质量就显得十分重要。本文结合实际的教学经 验，对如何运用多种途径来优化教学，提高课堂的有效性进 行介绍，希望可以推动小学数学教学的质量。 关键词：小学数学教学优化 1?善于利用课堂时间 1） 上课前教师要完全吃透教材，其目的不仅仅是要掌 握其中的内容，更重要的是搞清楚如何才能利用好教材。同 时，教师也要去研究学生的心理活动，因为小学生在这个阶 段好动爱问，上课中容易走神或者是打闹，要考虑在上课期 间可能出现什么问题，然后如何对学生的思路进行引导，不 同的时间段采用什么教学方式才能提起学生的兴趣。 2） 课堂应该让没学生都参与到学习的活动中，在提高 整体授课质量的同时也要注意学生的个性发展。很多小学生 在课堂都喜欢表现自己，因此，很多时候都喜欢抢着回答问 题。此时，教师要针对班级的实际情况，让回答问题的学生 具有一定的代表性，即既要有普遍性有具备针对性。由于每 个学生的情况不同，因此，所提出的问题要适用于不同层次的学生，有的放矢，难度适宜，培养学生的自信心，让他们 形成对数学课的兴趣。 2?创建情境，扩展学生的思维 小学数学的传统授课方式是老师讲什么，学生就在下面 学习什么