学前教育学--学前教育的服务对象.pptx

第二章 学前教育的服务对象 第一节 儿童的发展及影响因素 第二节 教育如何引导和促进儿童的发展 第三节 理解儿童、“发现儿童”的历史进程：儿童观探讨 第四节 儿童地位与权利的发展 1 ppt课件 第一节 儿童的发展及与影响因素 一、儿童发展的全面观 　身体的发展，指儿童机体的正常生长与发育. 　心理的发展，指儿童的认识过程、情感、意志和个性的发展。 2 ppt课件 身体的成长和机体的成熟需要哪些条件呢？ 3 ppt课件 身体成长和机能的成熟，是指身体各器官和系统的结构与形态由不完善到完善的发展，以及功能上由简单到复杂、由低级到高级的成熟。 4 ppt课件 儿童掌握社会经验，形成心理特征和能力。如认知、情感和意志力的发展，也包括社会性的发展。 5 ppt课件 第一节 儿童的发展及与影响因素 二、儿童身心发展的基本特征 （六）儿童具有巨大的发展潜能及关键期 6 ppt课件 首先，儿童的身心发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展。 儿童的发展遵循下列顺序： 身体的发展，从上到下、从不协调到协调、从粗糙运动到精细运动8 9 人的思维，从形象思维发展到抽象思维； 人的记忆，从机械记忆发展到意义记忆； 人的情感，从喜怒哀乐等一般情感到理智感、道德感、美感等复杂情感； 人的认知能力，按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运 算水平