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幼儿园大教研工作计划 幼儿园大班教研组计划 概况： 本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在 读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的 教师。 特点： 优势 对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评 析能力有所提高。 积累了 “促进 幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。 从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。 薄弱环节 教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。 对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。 3 .对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。 在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。 树立教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观， 促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地 为教师和教育服务。 从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的 问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化 为行为。 开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究, 就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响 进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力 的调查研究》。 学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案 例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关 系。 开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔 接工作。 大班教研组计划各月工作重点提示 调整与实施 2月 学习园务 计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研 组特色及研究重点。 实践活动一一斜坡与球及评析研讨。 进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。 3月 策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的 选择和确立。 开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。 4月 实践活动 ——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行 观察、评析。 2?收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。 5月 就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力 的影响进行初步研讨。 2?参观小学，做好幼小衔接工作。 进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研 究》的结题工作。6月 1 ?计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。 邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。 幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。 针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学 期的教研活动提岀建议。 2012年幼儿园大班工作计划 一、班况分析： 本学期我将担任大三班幼儿的教育教学任务。本班幼 儿年龄在5-6岁之间，但年龄差异比较大，而且幼儿之间的 水平也各有不同。有的幼儿经过了小班、中班的教育升入 本班，而有的幼儿没有经过小班的教育，中班期间来园时间 也不长，对幼儿园的教育和生活环境不太熟悉。因此，本学 期在保证教育面向全体幼儿的前提下，注重因材施教，培养 幼儿良好的学习习惯和劳动习惯，提高各方面的能力，加强 常规训练，让每位幼儿在原有的基础上,不断提高自己，保证 幼儿在体、智、德、美等诸方面得到全面发展。 二、 指导思想： 继续坚持幼儿园的各项教育方针，遵循保教结合的原 则，认真执行幼儿园的原则，认真执行幼儿园工作《规程》 和《纲要》的和各项要求，解放思想，采用新颖的教育教学 方法，全面实施幼儿素质教育，促进幼儿全面、和谐的发展。 三、 工作任务： 在工作中遵循保教结合的原则，对幼儿进行全面发展的 教育。培养他们良好的日常生活能力和卫生习惯，增强幼儿 的劳动意识，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的记忆力、思 维能力和动手操作的能力。 四、 教育内容与要求： 思想品德： 1、 能和小朋友友好相处，互相关心，互相帮助。 2、 习惯集体生活，遵循集体规则，不扰乱他人。 3 ＞自己的事情自己做，愿意为同伴和集体服务。 4、在日常生活中养成讲文明、讲礼貌的好习惯。 生活卫生习惯： 1、愉快地参加幼儿园的各项活动。 2、 生活有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养幼 儿基本的生活自理能力。 3、 进一步了解安全保健知识，会对自己的身体进行适 当的保护。 各主题教学活动： 主题二：中秋节 让幼儿体验美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深幼 儿队父母和亲人的感情；通过参与中秋节各种活动中能大 胆自信地表现自己；在成人引导下，学习寻找、搜集资料, 并学习交往?合作与分享；简单了解中秋节的来历和祖国的 传统文化。 主题四：奇妙的植物 引起对植物及植物的生长感兴趣，能有兴趣地探索植 物各部分的特征和作用；在老师的引导下，能将搜集来的 实物。图片资料等进行有序的整理和合理的摆放，能积极 地参加布置种子展览会。花的世界展览会等活动；知道植 物在人的生活中所发挥的重要作用。 主题六：奇妙的影子 通过这一主题活动的开展，使幼儿对影子的各种变化 感兴趣，并始终保持较强的好奇心；学会用观察。实验?测 量?记录等方法研究影子的变化，能与同伴交流分享研究的