浅析蔡元培的教育思想.docxVIP

浅析蔡元培的教育独立思想 皆清巽 （陕西理工学院经济与法学学院思想政治教育学专业1301班，陕西汉屮，723000） 指导老师：路旭斌 【摘要】蔡元培先生是中国近现代史上著名的资产阶级教育家，他学贯中西，气象博大, 思想内容极为丰富极为复杂，尤其是他的教冇思想影响了一个时代的教冇风尚。蔡元培融合 了中西文化教育思想中的精髓,主要表现在他的思想中既有传统思想的深刻烙印，同时乂深受 西方资产阶级启蒙思想的影响。蔡元培在欧洲帘学多年的特殊经历使他在中西文化冲突下对 屮国传统教冇进行反思、批判，在对西方文化教冇进行研究过程屮结合自己半个多世纪的教 育实践，形成其系统的教育独立思想。 【关键词】 蔡元培；教育平等；教育伦理；健全人格；教育独立 （一）蔡元培教育伦理思想形成的社会历史背景及思想渊源 1 ?深入了解蔡元培的思想，首先应该对他所处的社会时代有所了解。蔡元培身处中国近 现代社会的剧烈的变革＞|o 1840年鸦片战争以后，屮国开始沦为半殖民地半封建社会与此 同时，屮国人民也开始了反帝国主义与反封建主义斗争的历史。在西方列强的步步紧逼之下, 封建王朝的软弱无能暴露无遗，这种内忧外患的情况唤起了冇识Z 士对社会现状的关注和思 考。一些思想敏锐的政治家和思想家，针对时局围绕国防薄弱、官僚腐败、人才凋敝、鸦片 泛滥等方面提出改革对策，随着外來军事的强力进入和世界格局的重新调整，他们认识到了 富国强兵与科技进步Z间的密切关系，有识Z 士开始用政治制度的改R与解救民困的人道救 民，如洋务派林则徐和魏源的洋务思想和付诸实践的洋务运动。「丿Lttt纪末，屮国社会的政 治、经济状况进一步推动了思想变革的进程,甲午战争的惨败成为了新思想集结力量的导火 线，此吋的蔡元培正任职翰林院编修，他吋刻关心吋局变化，中国在战场上的惨败，使他痛 心疾首，思想上也不断发生变化，在这一时期，蔡元培目睹了以康有为、梁启超为首的市口 维新运动，这次改良运动屮所表达的自由平等思想、道徳进化思想、民主政治思想和积极的 人权观念，使得蔡元培开始接触和吸纳西学，由此他开始摆脱I口学，与更多的有识之士一样, 逐步认识到立足于清政府的改良运动已经不能解救国难Z危。 2?戊戌变法失败以后，蔡元培决意离京南下，一方面回乡积极办教育，培养新式人才， 另一方面把教育作为民主革命的阵地，以寻求解决现实社会积弊Z路。由社会政治改良而逐 步近于革命之路，社会的激进思想越发浓厚，之后以孙屮山为代表的反清民主革命派，以西 方自由、平等、博爱为革命目标，通过暴力革命，领导了中华民族的民主革命运动。这说明 了先驱思想家在探索拯救国家危亡思想上的口趋成熟，那些积极寻求民主建国的知识分了意 识到，必须推翻封建的专制制度才能达到救国与保证民众民主白由、白由、平等权利的实现, 他们之所以有这样的理想，就在于博爱天下的胸怀与解救民众痛苦的伦理梢神。辛亥革命推 翻封建帝制以后，中国的传统制度文化受到了激烈的冲击，然阳民国Z初，就有袁世凯称帝、 张勋复辟，辛亥革?命时追寻的国家政治理想，只是昙花一现，追究其原因，先驱思想家意识 到暴力革命并没冇触及到真正的文化内核。思想观念的落后相对于制度的落后是更为致命 的，也更加难以改变，经过深入的思考与实践，这些具有现代意识的思想家达成共识，那就 是启蒙。只有教育启蒙，才是启蒙运动的深层内化，它能够使科学与民主成为国人思想方式 的有机构成部分。教育启蒙思潮的兴起，是近代有识Z士在不断学习西方知识的同时，在我 国发展的根本问题上探讨救国Z道的反映，那吋的蔡元培作为一个旧式的翰林学士，又广泛 接纳了西学，从教育救国Z路上认识到教育启蒙的必要性，将毕生的心血都投入到了近现 代屮国的教育事业屮，他的教育伦理思想的形成和发展反映了近现代知识分子在面临时代怵I 境吋所做出的理性选择。 （二）蔡元培教育伦理思想形成的思想渊源 蔡元培的教育伦理思想继承了中国古代文化的遗产，同吋吸收和借鉴了近代西方先哲的 优秀思想，并将两者进行融会贯通，在此基础上形成了自己的教育伦理思想。 中国传统文化对蔡元培的影响 蔡元培首先接受的是旧学教育，自幼熟读经史古籍，接受了传统文化的熏陶与教育，积 淀了深厚的国学知识与修养。在传统文化的浸润中，影响最深的应是儒家思想文化。在他看 来，“是为倫家言，足以代表吾民族之根木理想者也”。⑴他认为備家坚导屮庸之道、不偏 不倚，是中华民族根本理想的代表。蔡元培在《中国伦理学史》中曾指出，古代的先贤圣人 尧、舜、禹等人都冇中庸精神，而儒家的开创者孔了更是“标举中庸Z义，约以身作则也” [2]蔡元培认为孔子一直就在坚守屮庸之道。他在1931年1月10 FI所发表的《屮华民族 与中庸之道》的讲演词中提到：“我中华民族，惟中庸之道，常为多数人所赞同，而且较为 持久；凡持极端的，一经试验