四年级下册语文课外阅读训练-15.聪明的使者 （含答案）l 西师大版.docVIP

关于“以优美的结构描述智慧人生”的阅读 我 喜 欢 出 发 我喜欢出发。 只是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再清，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。（开头作者的语言很优美。） 怎么能不喜欢出发？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依然遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。（以严密的思维推理指出了遗憾的内容。）世界上没有不绝的风景，我有不老的心情。 我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。 打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮吗？ 于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。（排比句子增加了文章的情感。） 人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高，这事不是要问双手而是要问意志。于是我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。（写出人生的意义和自己的追求。） 是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。 导读： 本文的特点在于文章的结构很优美，比如：“我喜欢出发。”“怎么能不喜欢出发？”“是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。”等等，这些关键句子都显示了文章是步步深入的描述方法。此外，在文章的语言上，作者的语言优美富有哲理，读者读后深刻领略到了其中蕴涵的道理。 阅读实训： 1、写出下列词语的反义词。 深刻（ ）喜欢（ ）充实（ ）光荣（ ） 2、把词语补充完整。 飘（ ）飘（ ） 远（ ）近（ ） （ ）（ ）浅浅（ ）起彼（ ） （ ）（ ）叠叠 （ ）先恐（ ） 3、选择合适的词语。 激烈????猛烈????强烈 A．夏天的中午，（????????）的阳光照射着大地。 B．?这场院足球踢得紧张（????????）。 C．??一发发炮弹，（???????）地射向敌人的阵地。 4、在下列括号中填上恰当的词语。 （???????）的人生????（???????）的毅力????（???????）的精神 （???????）的微笑????（???????）的比赛????（???????）的乐曲 5、缩写句子。 我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。 6、本文主要表现了作者（ ） （1）不怕艰辛，勇于尝试的精神（2）喜欢跋涉的爱好（3）对风景的喜欢 答案： 1、之所以 因为； 如果 那么； 虽然 但是 2、（1）心领神会（2）当机立断（3）记忆犹新（4）左右为难 3、（1）这条法律（2）触犯法律的后果 4、为了正义做出自己应该做的事情；不能因为死板的规定而眼看着罪犯得逞。 5、因为他这样做是正确的，不是，法律虽然那样规定，但是要根据实际情况来对待。