四年级下册语文课外阅读训练-22.语言的魅力 l 语文S版（含答案）.docVIP

关于“描述鼓励的哲理故事”的阅读 信念 1920年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了。船沉了，落水的人拼命挣扎，等待着救生船。过了很长时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。马金纳绝望了，他再也没有力气继续游了。（介绍了故事发生的起因。） 突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。马金纳顿时觉得浑身有了力量，拼命朝着歌声游去。 不久，马金纳看到，在雾气笼罩的海面上，几个妇女正抱着一根原木游着，一个不满10岁的小姑娘在她们中间，正在高声唱歌。她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。（神态刻画出了小姑娘坚强的性格。）海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方，远出的人们像马金纳一样聚拢来了。 终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！马金纳、小姑娘、所有游过来的人都得救了。大家从内心感谢这位小姑娘，是她，用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量，是歌声救了大家。（写出了信念带来的力量。） 导读： 本文的特点在于文章的叙述顺序，比如：“1920年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了。”“不久，马金纳看到，在雾气笼罩的海面上，几个妇女正抱着一根原木游着，一个不满10岁的小姑娘在她们中间，正在高声唱歌。”“终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！”“马金纳、小姑娘、所有游过来的人都得救了。大家从内心感谢这位小姑娘，是她，用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量，是歌声救了大家。”等等，这些句子都显示了文章是按照事情发展的先后顺序来描述的。 阅读实训： 1、根据意思写出照应的词语。 （1）力气都用完了，形容很疲惫。（ ） （2）很模糊，不清楚。（ ） 2、填空，搭配词语。 神圣的( ) 庞大的( ) 坚忍不拔的( ) 鲜明的( ) 强悍的( ) 鹰爪般的( ) 3、仿照例句，用“隐隐约约”写一个句子。 突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。 4、用“因为……所以”重新组织下面句子。 马金纳绝望了，他再也没有力气继续游了。 5、你觉得这位唱歌的小姑娘什么地方了不起？?????????????? ??????? 课外阅读实训一： 1、（1）筋疲力尽（2）隐隐约约 2、使命 身躯 毅力 对比 动力 手掌 3、睡梦中，我隐隐约约听到有人在喊我的名字。 4、因为再也没有力气继续游，所以马金纳绝望了。 5、从她身上我们看到了坚定的信念以及对希望的执著追求。