语文人教版六年级下册北京的春节 第一课时：问题生成课.docVIP

6、北京的春节 【教学目标】 1．会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 【教学重点】 引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 【教学难点】 作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 【教学准备】课件、小黑板、课前让学生收集有关春节的资料 【教学时数】两课时 【教学进程】 第一课时：问题生成课 【听说训练】 元日 宋 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 【引读“单元导语” 】 1、了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？ 本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。 这组课文的学习要求是什么？ （1）了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗，体会作者是怎样写出民俗特点的。 （2）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。 2、了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？ 【创设情境 导入新课】 学生回忆过春节的情景。 同学们，我们来回忆一下，我们是怎么过春节的？借此引导学生感受春节是喜庆的节日，是团圆的节日！从而引发学生的学习兴趣。 【预习检测 组内交流】 巡视和指导各小组组内交流 【预习展示 组间展评】 1 注意字音：麦子 榛子 寺院 2 注意字形：栗 醋 3 近义词： 依恋----（ 眷恋 ） 气魄-----（ 魄力 ） 和善----（ 和蔼 ） 惊恐-----（ 恐惧 ）暴躁----（ 急躁 ） 勉励-----（ 鼓励 ） 闪烁----（ 闪耀 ） 茂密-----（ 茂盛 ） 4 反义词： 单调---（ 丰富 ） 幼稚---（ 成熟 ） 繁忙---（ 有限 ） 奉献---（ 索取 ） 富裕---（ 贫穷 ）勤奋---（ 懒惰 ） 轻盈---（ 沉重 ） 清楚---（ 糊涂 ） 深奥---（ 浅显 ） 衰老---（ 年轻 ） 5 多音字： 便，读geng，pian，bian； 少，读shao三声，shao四声； 熬，读ao一声熬菜，ao二声； 6 词语： 腊月 初旬 蒜瓣 榛子 栗子 翡翠 蜜饯 爆竹 鞭炮 掺和 通宵 小贩 娴熟 杂拌儿 腊八粥 逛庙会 万象更新 零七八碎 又甜又黏 截然不同 张灯结彩 残灯末庙 7词语解释： 腊月：农历的十二月。腊月的最后一天，就是我们说的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我们说的过年。 初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。 ②还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。如： 空竹：可以看看录像或图片，了解空竹有不同种类，玩法很多，还能发出哨声，很好玩。 逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃，还有很多说书的，还可以买卖各种东西等。 残灯末庙：结合注释，联系课文内容，可以知道是指春节结束的时候。 8造句： 9 展读或展背 10 主要内容： 本文主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束。 【合作探究 生成问题】 预设班级问题： 1、按照老规矩，北京人是怎么过春节的？ 2、课文在表达上有什么特点？