语文人教版六年级下册灯光第二课时.docxVIP

课题 灯 光 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点语句； 2、体会作者的思想感情，培养学生高达、远大的志向。 教学重点 对人物言语、神态的描写分析，引导学生体会郝副营长为幸福生活，牺牲自己生命的崇高品质。 教学难点 理解郝副营长所“憧憬”的内容和他英雄壮举的联系。 教学过程 想起那些为中国的解放，为世界和平牺牲的先烈们。 一、导入新课 每当清明节，我们都缅怀过世的亲人，但我们更应该想 1、我们今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的，用鲜血筑成的，今天，我们跟随作家王愿坚走近他们。（板书课题） 2、王愿坚：当代著名作家，1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者创作了许多革命历史题材小说，被列入100部爱国主义教育影片《闪闪的红星》。 二、引导自读，感悟多好啊。 1、自由读，说说课文主要内容。 课文主要写了当代著名作家王愿坚由眼前天安门璀璨的灯光想起了抗战时期一位战士-—郝副营长，他为了人民在明亮的灯光下学习和工作，不惜用自己年轻的生命与敌人拼搏的故事，由此表达了对战士的思念。 2、认真读，边读边思考：“多好啊”在文中出现了几次，当他们说这句话时，可能看到了什么，听到了什么。 A、我漫步广场时，背后传来一声赞叹：“多好啊”（欣赏美景时） B、郝副营长借着微弱的亮光看书时，书上的孩子在灯下读书的情景时，自言自语说：“多好啊”（对在灯下学习的羡慕之情） C、郝副营长说的话：赶明胜利了，让孩子们都在那样亮的灯光下学习，该多好啊（对未来的憧憬） 3、为了“多好啊”的幸福生活，郝副营长用自己的实际行动作出了努力，在战斗中他是如何做的，在文中找出相关的语句，并说一说你从中的所想所感。 （郝副营长为了崇高、美好的理想坚贞不屈，勇往直前的牺牲精神令人钦佩） 三、读写结合，深化“多好啊” 1、是啊，许许多多的革命先烈用生命在不同的地方，用不同的方式，换来了这盏照亮黑夜的灯，实际上，不仅仅如此，它也是照亮了我们新中国的灯，没有他们崇高的理想，勇于牺牲的精神，就没有我们今天的幸福生活。 生活在和平、温暖、幸福的社会中，大家一定也有许许多多的感叹，沐浴在温暖的晨风中，多好啊。乘坐着爸爸买的轿车，多好啊 阳春三月，去野外踏青，多好啊 杨利伟叔叔遨游太空，多好啊 请大家以“多好啊”为题，写一首小诗。 2、“多好啊”在文中这样多次出现，有什么用意？（前后呼应，贯穿全文） 使作者的现实所见所闻与回忆紧密联系，使郝副营长的憧憬与英雄壮举紧密联系。 四、课外延伸 王愿坚，作为一名以革命题材的作家，写了许许多多的革命小说，如《七根火柴》、《路标》等，课后，我们找来这些书读一读。 板书设计 灯光 眼前的事物：看灯-----多好啊 回忆往事：1、看书灯下----多好啊 2、联想 灯下学习----多好啊 课后反思 本课较成功,教学流程顺畅，目标明确。不足之处是师生互动不强，这是我日后努力的方向。