语文人教版六年级下册藏戏课堂实录.docxVIP

《藏戏》课堂实录 妙姑小学 马凤勋 （一）同学们，在上课之前，请同学们来看看幻灯片上的几张图片，观察这几张图片有什么特点？ 生答：戴着面具、没有舞台、面具多种多样的… 下面请同学们观看一个小短片，就是我们这节课将要学习的藏戏。（观看视频）藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台…这节课我们来走近藏戏，领略藏戏的独特魅力。 板书课题。 （二）下面请大家放声朗读课文，读准字音，不会读的做好标注。 （幻灯片上出示词语）请第四组的同学以开火车的方式读这些词语，其他同学听听他们有什么读错的地方。读后，其他同学找出错误，纠正字音。 请同学们再浏览课文，根据上面出示的提示词语说说这篇课文主要写了什么内容（指名说）。 生：这篇课文首先写了… （三）我们在了解了课文的主要内容之后，再一起来具体学习1-3自然段，请同学们齐读1-3自然段。（读） 谁来说说这三个自然段写了什么？ 生答：写了藏戏的特点。 请同学们观察一下这三个自然段有什么特点？ 生答：是反问句、组成排比 很好，这三个段落是反问句，运用了排比的修辞手法，更加突出了藏戏的特点。 那我们来看看这三个自然段写出了藏戏的哪些特点？ 生答：戴面具演出、演出没有舞台、演出时间长。 请同学们自己朗读前三个自然段。（指名朗读这三个自然段） 我们了解了藏戏有戴面具演出、演出没有舞台、演出时间长这三个特点，下面请同学们读第8段到最后一段，我们具体学习藏戏的特点。请同学们分别找出与第一部分相对应的具体描写。 生找出并作答：8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。 我们来看第一个特点，戴面具演出，请同学们说一说各种颜色象征了什么？ 生答：善者——白色——纯洁… 在描写戴面具演出这个特点中，作者运用了“象征，夸张”的手法，使戏剧中的形象突出，性格鲜明。 第二个特点是演出没有舞台，请同学们自由读17和18自然段，结合文中“不要…不要…不要…只要…”你们体会到了什么？ 生：藏戏以大自然为背景 生：道具简陋 生：只要有观众，能起到宣传效果就行。 是的，我们从以上两个自然段中，我们可以感受到藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋。对演出舞台没有过多要求，也逐渐形成了藏戏简朴的舞台风格。 我们的藏戏演出时间可以使三五天还不结束，我们可以体会到观众看戏悠闲，感受到藏戏有着很强的艺术魅力。 藏戏还有什么特点？ 生答：没有固定的程式 生答：唱腔和动作丰富 （四）我们刚刚学习了藏戏的特点，下面我们一起来学习4-7自然段，请同学们自己默读4-7段。 4-7段写了什么？ 生答：藏戏的形成 下面我们以小组讨论的形式，讨论一下唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？ （讨论后汇报） （1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。 （2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。 （3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。 （五）回顾全文，作者是先总写藏戏的三个特点，然后分别具体介绍了藏戏的形成和特色，最后总结全文。像这样的写作方法就叫总分总，又运用了比喻、反问、夸张手法。在以后的写作中，同学们可以学习采用这篇文章中用到的写作方法。 （六）小结：藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。 作业布置：课后，请同学们用自己的话写一写藏戏的形成及特色。