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《蜜蜂引路》教学设计之四林斗红 　　　　教学目标　　　1．学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会用“附近”“惊讶”造句。　　　2．能正确、流利地读课后练习3的两组句子，并比较出每组两句话有什么不同。　　　3．理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，能正确回答课后练习1的两个问题。　　　4．初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察，认真思考事物之间的关系，就可能找到解决问题的办法。　　　5．能正确流利地朗读课文。　　教学重点、难点　　　1．学会本课8个生字和由这些字组成的词。　　　2．知道列宁是怎样找到养蜂人的，初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察，认真思考，就可以找到解决问题的办法。　　教学时间　三课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标　　（一）学会本课8个生字和由这些字组成的词，理解词语的意思。　　（二）能较正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。　　（三）指导书写生字。　　教学重点、难点　　（一）掌握本课8个生字的音形义。　　（二）通过初读课文，了解每个自然段的主要内容。　　教学过程　　（一）出示课题，激发情趣。　　　　　板书课题10 蜜蜂引路　　　　　谁说说什么叫“引路”？　　　　　　（就是领路、带路。）　　　　　蜜蜂怎么会引路？它给谁引路呢？让我们带着这些问题来学习这篇课文。　　（二）初读