公开课课件诗歌鉴赏之人物形象.pptxVIP

鉴赏古诗词的人物形象 高三语文备考之： 讲授人：莫月眉 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗塑造了一个怎样的小儿形象？试作简要分析。 本诗刻画了一个天真可爱、聪明（机灵）的学垂钓的孩子的形象。（说特点） “蓬头”“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”，“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。 （析例句） 表达了作者对小儿的喜爱之情。（明作用） 学习目标： 1、掌握鉴赏诗歌人物形象的方法。（重点）   2、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并能规范组织答案。（难点） 一、高考常见设问方式 1、这首诗（词）塑造了一个怎样的诗人（主人公）形象？试加以分析。 2、诗（词）中的人物形象具有怎样的特点？试加以概括（或分析）。 3、请简要概括（或分析）诗（词）中诗人（作者）的形象特点。 4、某一联刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。 鉴赏人物形象 二、鉴赏人物形象“四大角度” 知人论世 抓描写 赏景物 烘托 析典故 作者、标题、注释 生查子 独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，唤我溪边住。 山头明月来，本在天高