一轮复习课变力功的求解说课（改1）.docVIP

一轮复习课“变力做功的求解”说课（改1） 各位老师，大家好，我是肖后冬，很高兴能在淘师湾这个平台，和大家进行交流。为了体现尊重学生的主体地位，达到让学生充分有效、积极思考的目的，我从教学目标的确立到教学过程的设计都做了一些尝试，下面结合这节课说一下我对这节课上课前的预想和上课后的反思。 首先是课前的教材分析。 一、教材分析 本节课的内容来自“机械能”的第一个单元。在高考考纲中，机械能主题下有四项内容，考纲对这四项内容的要求均为Ⅱ级，这在整个高中物理中是仅有的，可见其重要性。四项内容中，动能定理是高中物理中应用最广泛的规律之一。要熟练运用动能定理，首先要过求解做功的门槛。 从近年高考来看，虽然定量计算变力做功较少，但定性分析却比较常见。所以，各地调研考试涉及变力做功的题目经常出现，且是整套试题中难度和区分度最大的题目之一。例如最近进行的荆州市高三一调的选择题最后一题，是一个非典型的求变力做功问题，如果教师只帮助学生总结几个结论，学生是无法应对这种问题的。所以，我认为，学生有必要了解求解变力做功的核心思想，了解从核心思想出发，得出各种变力做功方法的过程。这样，学生才能不局限于那几个结论，才能灵活运用所学知识，解决这类问题。 教学目标 知识与技能目标：首先，要理解功的概念与恒力做功公式中各物理量的确切含义；然后以“微元”思想为核心，构建恒力做功与变力做功统一的知识体系；最后，能在学习、生