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7A版优质实用文档 PAGE PAGE 8 7A版优质实用文档 《咬文嚼字》说课稿 尊敬的各位评委，亲爱的老师们： 大家好！我是G号选手，今天我说课的文章是《咬文嚼字》。 下面我将从教材、目标、方法、手段、教学程序等方面说一下对这篇课文的设计。 一、首先说教材。 1、说地位：《咬文嚼字》是高中语文必修5第三单元——文艺评论及随笔的一篇讲读课文，作者是著名美学家、文艺理论家朱光潜。本单元的重点是让学生感悟汉语的独特神韵和深厚意蕴。选择这篇文章目的在于使学生能够体会斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系，从而自觉养成“一字不肯放松”的正确严谨的语文学习习惯。 2、说联系：通过前两个单元小说和散文的学习，学生已经具备了对文章的分析、鉴赏、感悟等能力，通过这篇文章的学习，逐步使学生试着对自己熟悉的作品也做一点分析和论说，这对学生以后学习，乃至高考备考将大有益处。 3、说课标：在课文的学习中，将提高学生品味语言，感受文章的思想、艺术魅力，发展学生的想像力和审美力。养成对语言、文学独立思考、质疑探究的习惯，发展思维品质，增强思维的深刻性和批判性；乐于进行交流和思想碰撞，在互相切磋中，加深领悟，共同提高。 4、说内容：《咬文嚼字》是一篇思路清晰、结构严谨、富有理趣的文化随笔。“咬文嚼字”，现在一般解释为“过分地斟酌字词即死抠字眼，不领会精神实质”。而作者在文中赋予这个成语一种新的意义