《长方体和正方体的体积》教学设计.docxVIP

7A版优质实用文档 PAGE PAGE 6 7A版优质实用文档 《长方体和正方体的体积》教学设计 教学内容： 教材第29～30页，第31页“做一做”的第1题，练习七的第7～9题。 教学目标： 1、使学生理解并掌握长方体和正方体体积的计算公式，能正确地运用公式进行计算及解决简单的实际问题。 2、通过自主探索与合作交流，培养学生分析、比较、综合、归纳的能力，进一步发展学生的空间观念。 3、通过计算与生活实际相关的题目，让学生感悟到数学来源于生活，应用于生活，增强学生学习数学的信心。 教学重点： 理解并掌握长方体和正方体的体积计算方法。 教学难点： 理解长方体体积计算公式的推导过程。 教学准备： 体积为1立方厘米的小正方体若干个。 教学过程： 一、复习导入 1、什么叫做物体的体积？ 2、常用的体积单位有哪些？ 3、比较两个长方体的体积大小？（不好分辨，分割成若干个1立方厘米的小正方体，再比较并说说怎么比的） 4、淘气家新买了小家电，热水器，微波炉，谁的体积大？引出计算。 5、导入：这节课我们就一起来研究长方体和正方体的体积计算方法。（板书：长方体和正方体的体积） 二、学习新知 （一）长方体的体积 1、猜一猜长方体的体积与什么有关呢？ 2、实验： （1）确认1立方厘米的小正方体。 （2）实验要求：4人一组，拿出12个体积为1立方厘米的小正方体拼摆成不同的长方体。2个人拼摆，1个读数