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幼儿园大班推普计划 2015年幼儿园大班推普计划 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固 树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》, 增强我园全体教职工的语言规范意识和推广普通话的参与 意识。通过多种形式的宣传活动向全社会广泛宣传、大力 推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断 深入。 、目标 继续加强幼儿园的校园文化建设，营造浓郁的“语言 文字规范行”的宣传环境，深入、细致、有序地、推进幼 儿园语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的 各项工作结合起来，与世博会的各项活动契合，增强教职 工使用规范文明的语言的能力，体现教师的语言修养，提 高教师的整体素质，并进一步培养孩子们使用文明、规范 的普通话的表达能力，感受语言文化的情趣。 三、具体措施 1、创设与大环境协调的规范使用语言文字的环境，加 大对教师、家长及幼儿规范使用语言文字的宣传力度。 结合幼儿园环境创设要求，设计相关的语言文字宣传 温馨小提示，耳濡目染。 2、教师注意提供正确的语言示范。 教师在日常教学、生活中要通过自己准确的示范给幼 儿建立正确的语言使用规范，言传身教。鼓励幼儿在日常 中多运用普通话交往，及时纠正不正确的语言使用和语音。 3、创设宽松的幼儿语言交流氛围，鼓励幼儿与教师、 同伴大胆语言互动，要求说话完整，思路活跃，多注意倾 听和使用丰富的词语。 4、开展校内规范用语用字宣传、监测。 检查“ 检查“家园联系窗”、“周、 日计划”等，开展“啄木 鸟行动”，寻找身边的错别字活动。纠正错字别字、互查工 作，提高教师自觉规范使用书面文字的能力与意识。 5、开展多项丰富多彩的活动，为迎接上海世博会的召 开营造良好的语言环境。 组织全园教师认真学习《文明观博200问》，了解世博 会的相关知识。 结合工会系列欢乐月末活动开展及时性的啄木鸟活动 青年教师深入社区街道，检查户外广告、招牌、门牌 等是否有错别字和不规范用字的情况。 针对各类文字资料进行互查，找错别字和语句不通顺 句，及时发现纠正。 组织全园教师积极参与双语朗诵比赛。 6、对普通话水平较差的教职工展开专门培训。 组织老教师和保育员进行专项学习，学习相应材料， 帮助她们准确发音、准确用词，树立起她们使用普通话的 自信心，增强自觉使用普通话的意识。 7、通过家园合作，鼓励家长与我们大班幼儿多使用普 通话，提高幼儿的普通话水平。 充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长为大班 幼儿用普通话进行阅读活动，进行普通话的交谈等，并及 时纠正幼儿不正确发音等。 幼儿园推普计划 我园以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为 目标，以“推普周”为契机，组织带动全园师生、家长共 同学习贯彻党的十七大精神，深入落实科学发展观，认真 贯彻《国家通用语言文字法》，全面实施一个目标、两条 腿走路、三个结合、四项任务”的语言文字工作思路，提 高大家推广应用普通话的意识和能力，形成爱说、会说的 良好氛围，切实做到为提升国家文化软实力和文化生产力, 为构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活作贡献。 结合幼儿年龄特点和我园实际，拟开展以下几方面的 工作： 一、领会文件精神，创设推普环境，形成广泛的推普 意识。将推普活动纳入学园工作计划中，结合期初工作会 议，组织全园教职工认真学习从而让观念带动行为，在全 园创设“从我做起、从平时做起、人人说普通话、互相提 醒、互相学习、共同提高”的良好环境，并层层落实，将 推普工作与年段工作和日常保教工作相结合，潜移默化地 影响、教育幼儿，以最真实的渠道真正落实“从娃娃抓起， 学说普通话，说好普通话”的培养目标。 二、集思广益，不断创新，开展生动活泼的“推普周” 活动。 1、 面向全园师生开展宣传推普”工作的“三个一” 活动：一场国旗下的讲话；一次宣传图片与幼儿作品展； 一次“啄木鸟在行动”的活动，组织教师对本园及社区用 字进行查错纠错大行动。 2、 在幼儿园的大环境和班级小环境中张贴全国推普周 领导小组办公室印发的推普周宣传画，进一步扩大推普周 活动的宣传声势和社会效果。 3、 针对“推普周”正值小班幼儿刚入园的实际情况， 开展以中、大班幼儿为龙头的‘大带小”系列活动，如： 故事、诗歌表演；与弟弟妹妹一同玩游戏、看图书等，促 进普通话会话能力的共同提高。 4、 以“推普周”为良好开端，结合平时的保教工作持 之以恒地对幼儿进行普通话的教育： 通过日常教学中的谈话、儿歌、故事、表演、游戏等 方式引导幼儿进行专门的语言学习和正音练习。 结合每周一上午升旗活动中的小主持人讲话、每日晨 间各个班级开展的“娃娃说新闻”和学园“小明星广播电 台”等活动，为幼儿提供锻炼和展示口语才能的各种平台。 开展“中华经典诗文诵读活动”把开展诵读纳入学校 全面素质教育中，作为振