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幼儿园大班音乐计划 幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《让爱住我家》教案 范文 幼儿园大班音乐欣赏：让爱住我家 活动目标： 1、 初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。 在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。 2、 借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参 与，体验歌曲和谐、温馨的氛围。 3、 乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间 和睦相处的美好情感。 活动准备： 1、 “全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》。 2、 《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子 3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片 活动过程： 一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的 照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关 的经验。 教师：瞧，今天在大2班中，开了一个照相馆，我们 一起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们 去参观了。 二、 参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨 论照片的内容，激发幼儿热爱自己家庭的情感。 在照片上有一些谁啊？ 你看到照片上的人在做些什么事情啊？ 他们的表情是怎么样的呢？ ⑷说明他们的心情是怎么样的？ 教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片， 他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的, 说明他们很开心流露出幸福的喜悦。 三、 仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋 律 刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一 段好听的音乐，你觉得这首歌曲 听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的？ (2 )这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首 歌曲吗?为什么？ 歌曲中有一些谁啊？(爸爸、妈妈、还有弟弟)，他 们真是幸福的一家人，那你们家也有亲爱的爸爸妈妈，你 感到你们家幸福吗？ 为什么你会感到幸福的呢？ 那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上 眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边， 你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗？ 教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们 会感觉很开心、很幸福、很温暖。 四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼 儿理解歌词。 从家中引出小姐姐的来到 有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀？ 幼儿回答这是家/房子 这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看 看里面住着谁啊？ 引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐 看到小三班这么多神气的小朋友真开心，她还想送首歌给 我们的小朋友呢。 欣赏歌曲童声，理解童声部分的歌词，感受柔和的旋 律 小姐姐在唱一些什么呢？ 他们家有几口人呢？ 你觉得他们家幸福吗?你能从歌词中听出来吗？ 小姐姐唱得真好听，，那我们一起来和她学一学吧。 (教师带领幼儿边做简单的动作边和老师一起哼唱歌 曲。) 小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小朋友用自己动 听的声音和小姐姐一起来唱一唱吧。 五、 欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾 家庭的辛苦。 猜一猜，幸福的家中还住着一些谁啊?我们一起用 热烈的掌声请他们出来吧。 边出示图片，边让孩子欣赏歌曲第二段音乐 幸福的家中住着爸爸妈妈，你们爱你们的爸爸妈妈 吗?为什么？ 教师小结：爸爸妈妈上班工作很辛苦，照顾家庭也很 辛苦。 对了，爸爸妈妈在家中，为我们做了这么多辛苦的 事，那我们宝宝应该怎么办呢?我们怎样来让我们的爸爸妈 妈开心，让他们不再那么辛苦呢？ 我们大2班小朋友都是听话懂事的孩子，知道爸爸 妈妈挣钱很不容易，那你们有没有什么好听的话或者是什 么礼物送给你们的爸爸妈妈呢？ 教师总结：让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地 喊出来吧：爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们！” 六、 小朋友们说得这么响亮，我想你们的爸爸妈妈在 家中或在单位中收到了你们这么好听的话了，想不想把这 份快乐、幸福的感觉永远留在你们家呢?那我们一起来跳一 个幸福快乐舞吧！ 孩子看到自己的照片很兴奋。一下子气氛就很活跃了。 孩子们七嘴八舌的讲着自己的见解。不知不觉中流露 岀对自己家庭的喜爱。 听到这首歌曲，孩子们真的很喜欢，尤其是其中童声 的那一段，他们都能跟着唱了。这些都是在为学习歌曲和 动作打感情基础。 有了这样的感情基础，再让孩子学歌曲的时候，对于 一些难以理解的歌词孩子也能通过我的解释大概明白了， 而且能轻轻的哼唱了。 孩子们唱到歌曲中的第一句“我爱我的家”时特别的 有感情，我想我本次的课堂目标基本上达到了。 活动反思： 因为动作中有一个手指来表示家庭成员名称的游戏： 小指是弟弟，中指是妈妈，大拇指是爸爸。因为课堂上孩 子的反应比较慢，所以我想我应该在课前让他们学学，帮 助幼儿熟悉各手指代表的意义。如：大拇指是爸爸，爸爸 炒菜嚓嚓嚓；（两手大拇指相对，其余四指握拢，拳心向上, 随儿歌弯曲做炒菜状）食指是妈妈，妈妈洗衣I涮刪I涮；（两手 食指并排向下，其余四指握拢，拳心相对，随