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幼儿中班数学教学计划 中班数学教学计划 2008-2009-1学年度第一学期 一、 情况分析 数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4 岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他 们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受 的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情 感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿 有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进 行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将 关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。 二、 教育目标： 1、 认识1?10以内的数字，理解数字的意义，会用数 字表示物体的数量。 2、 学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体 大小等外部因素的干 扰，正确判断10以内数量。 3、 认识长方形、梯形、椭圆形。 4、 学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。 5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征 和数量进行分类。 6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。 7、 观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立 等量观念；运用已有 的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的 推理和迁移能力的发展。 8、 初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间 的关系，学习正确运 用这些时间词汇。 9、 学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区 分和说出物体之间的 上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。 10、 幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物 体的形状，以及它们 在空间的位置等。 三、具体措施： 教师根据数学计划按时开展数学活动。 为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极 操作，探索。 结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知 识。 结合游戏活动，操作，巩固数学知识。 结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。 6?家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。 四，教学进度安排表： 我身上的数2.和数字朋友做游戏 举卡片4.我长大了 5.漂亮的月饼盒6.拼彩旗 7.不一样的蛋糕8?量布做围巾 玩具有多少9 .几个朋友在一组 10 .图形变变变11.数字口袋找朋友 大大小小的水果13.拾落叶 14.分树叶15 .打扮活动室 16.图形宝宝17.图形变变变 各种各样的帽子 中班社会学科教学计划 2009-09-0 116:02 中班社会学科教学计划 2009 -2010学年度第一学期 一、情况分析 本班有部分幼儿已经度过一年的幼儿园的学习生活常 规，可是还有一部分幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不 是很掌握，对于一日生活常规比较混乱，不能与同伴友好 交往，我们针对幼儿实际情况制订可行的教学计划，充分 利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培 养。 二、培养目标 1、使幼儿初步了解自己和他人饿异同。 2、 使幼儿初步了解自己与他人的情绪，初步学会同情 和关心他人。 3、 培养幼儿最基本的控制能力，使幼儿初步懂得不侵 犯同伴的道理。 4、 引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施, 初步知道它们与人们生活的关系，引导幼儿初步的爱家乡 的情感。。 5、 引导幼儿初步了解重大的节日、感受节日的快乐。 6、 初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同 伴或承认交往时，学习使用准确的礼貌用语。 7、 引导幼儿初步学会和他人合作，初步学会分享和谦 让。 8、 引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学会做一 些力所能及的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果 的习惯。 9、 鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克 服困难，鼓励幼儿坚持有始有终的做一件事。 10、 引导幼儿初步学会评价自己和同伴，并勇于承认 错误、改正缺点。 11、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行 为。 12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精 三、教育措施 1、关注在生活中的学习原则，通过现实生活开展教育 活动，在生活中渗透各领域的教育。从特定的幼儿园实际 出发，努力使教育内容与幼儿生活相适应。 2、社会领域与其他课程领域之间的联系和渗透。尤其 是要从幼儿认识发展的特点出发，保持课程内容的整体性 和协调性。 四、教学进度 1 ?我升中班了 2?我也想…. 3 ?快乐时光4 ?能干的我 5.我为祖国过生日6.香香的月饼 7.我的家乡8?合作会更好 90关心帮助别人10。同伴生病了 谁对谁不对1 2.你谦我让 草原来客14.诚实的孩子 15.有趣的标志1 6.买菜 17.超市真方便18.属相的故事 19o新年真快乐 中班语言计划 2009-0 9-0115:57 中班语言计划 2009-2010-1 一、 情况分析 语言在儿童发展中占有极为重要的地位，语言、儿童 语言以及语言教育应当是教育学关注的最主要的课题之一。