有机物能量氧气二氧化碳水.PPTVIP

以“种子萌发”这一生命活动为例，分析能量释放的过程及变化 * 修改图片 * 修改图片 * 拍空瓶、萌发的种子、死亡的种子实验前照片 * 答：冻死和饿死。 由于没有食物提供能量 当我们剧烈运动时，体力会大量被消耗，需要补充食物获得能量； 当人们感觉饥寒交迫时，需要补充食物获得热量。 7.1 能量的释放和利用 种子萌发前后的有机物变化 萌发前 萌发后 种子萌发后重量减轻。 种子萌发过程中损耗了有机物。 实验现象 实验结论 74.1g 66.6g 分解有机物 释放能量 上图表示有机物，其中的紫色方块表示能量 小结1：在生命活动中，生物体会分解_________，释放________。 有机物 能量 体验能量释放与呼吸的关系 小组同学测试在安静状态下，每个人每分钟的呼吸次数，算出平均值并记录。 40 20 10 30 50 0 开始 10 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 安静时 迅速起蹲1min后 休息5min后 呼吸 频率（每分钟呼吸的次数） 第1人 21 54 28 第2人 20 58 27 第3人 22 53 26 第4人 20 56 24 统计平均值 20.75 55.25 26.25 （1）人体在这两种状态下呼吸频率有何差异？（2）哪种状态下消耗的能量最多？感觉最累？（3）消耗能量的多少与呼吸频率关系如何？ 运动强度 消耗能量 呼吸频率 正比 氧气 二氧化碳 呼吸指的是人或动物吸进氧气，呼出二氧化碳的过程。 人的呼吸是怎么一回事？ 吸进： 呼出： 植物能呼吸吗？(查找资料) 植物体没有专门的呼吸器官。它的所有生活着的部位都能进行呼吸作用。在萌发的种子、幼小的果实和生长旺盛的叶片里呼吸作用最为显著。 植物呼吸中的气体变化和人是一样的吗？（猜想） 进行实验 验证植物呼吸时的气体变化（1） 提出问题 做出假设 设计实验 植物呼吸时会放出二氧化碳。 小资料： 澄清石灰水中通入大量二氧化碳以后会变浑浊。 1、你选择用什么材料作为实验对象？ 2、你如何设计对照实验？ 3、你用什么方法验证二氧化碳量的变化？ 植物呼吸时会 吗？ 4、实验中有什么细节要注意？ 实验一：探究植物呼吸是否释放二氧化碳 实验方法: １取两只塑料袋，里面充满空气 在一只袋内装入新鲜豆苗，袋口密封． ２将两只袋子放到黑暗处一昼夜． ３将两袋内的气体分别通入装有 澄清石灰水的两个烧杯中，观察现象． 得出结论 活的植物呼吸时会放出二氧化碳。 1．哪一个是对照实验？ 2．为什么要把袋子放在黑暗处？ 目的是不让植物进行光合作用，使植物只进行呼吸作用. 充满空气的B塑料袋 3．除了将袋子放在黑暗处，还有什么 方法呢？ 用黑色的袋子 进行实验 提出问题 做出假设 设计实验 植物呼吸时会吸收氧气。 小资料： 氧气具有助燃性，浓度高会使蜡烛火焰明显变大，浓度低会使蜡烛火焰变小甚至熄灭。 1、选择豆芽作为实验对象。 2、设计沸水煮过的豆芽、新鲜的豆芽二组实验。 3、将上述材料放在玻璃瓶中密闭24小时。 植物呼吸时会 吗？ 4、将点燃的蜡烛伸入瓶中，观察燃烧情况。 验证植物呼吸时的气体变化（2） 实验二: 探究植物的呼吸是否需要氧气 实验方法: １取两个广口瓶, 一只装入沸水煮过的豆芽，一只中装入新鲜豆芽,盖紧瓶盖. ２放在黑暗处一昼夜. ３用燃烧的小蜡烛分别放入 广口瓶，观察燃烧的情况． 得出结论 活的植物呼吸时会吸收氧气。 甲 乙 吸进 放出 植物 人 植物与人的呼吸比较 氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳 气体变化一样 装有新鲜豆芽的瓶壁上有水珠。 植物呼吸时会产生水。 实验现象 实验结论 新鲜的豆芽 死亡的豆芽 植物呼吸时的水分变化 分解有机物 释放能量 上图表示有机物，其中的紫色方块表示能量 小结2：在生命活动中，生物体利用______,分解________，释放________，同时生成___________和______。 有机物 能量 氧气 二氧化碳 水 实验一 产生了 二氧化碳 实验二 消耗了氧气 所有生活的细胞都能进行呼吸作用 总结：在生命活动中，生物体的______ 会利用________分解_________，释放________，生成___________和______。 有机物 能量 活细胞 二氧化碳 水 氧气 光合作用公式： 呼吸作用的公式： 二氧化碳＋水 有机物＋氧气 光 叶绿体 有机物 + 氧气 活细胞 + 水 + 能量 二氧化碳 光合作用 呼吸作用 场所 光 氧气 二氧化碳 有机物 能量 需光 光合作用和呼吸作用的比较 含有叶绿体的细胞 所有活的细胞